《两小儿辩日》教案9（苏教版七年级下册）

概要： 七 年级 语文 学科2012—2013学年 下 学期课题《两小儿辩日》课 时1主 备 （集体备课）辅备（个人备课）教学目标1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点1、感受古文的特点。有感情地朗读课文，熟读成诵。2、能根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。教学难点 理解字词古今不同含义，如语气词“乎”。教学方法朗读指导法 探究讨论法教学过程与学生活动一、导入： 小时候，我们都学过《孔融让梨》，孔融小时候有个问题：长安和太阳哪个更远？ 他的理由是：长安尽管远但肉眼看不见，而太阳却时时能见，故为太阳近。二、熟读成诵，培养语感 1．教师范读。 2．学生自由朗读，直至流利。 3．学生自告奋勇朗读，师生互评。 4．全班齐读，力争背诵。 三、探究课文，理解内涵 1．全班讨论：从两小儿的辩斗中，你有哪些启发? (注意观察周围事物并思索其中的道理) 2

《两小儿辩日》教案9（苏教版七年级下册）,标签：苏教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com

    七      年级    语文        学科

2012—2013学年  下    学期

课题

　《两小儿辩日》

课 时

　1

主  备 （集体备课）

辅备（个人备课）

教学目标

1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。

2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。

3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

　

教学重点

1、感受古文的特点。有感情地朗读课文，熟读成诵。
2、能根据注释读懂课文内容，并用自己的话讲讲。

　

教学难点

　

 理解字词古今不同含义，如语气词“乎”。

　

教学方法

　

朗读指导法  探究讨论法

　

教学过程与学生活动

一、导入：
小时候，我们都学过《孔融让梨》，孔融小时候有个问题：长安和太阳哪个更远？
他的理由是：长安尽管远但肉眼看不见，而太阳却时时能见，故为太阳近。

二、熟读成诵，培养语感 
1．教师范读。 
2．学生自由朗读，直至流利。 
3．学生自告奋勇朗读，师生互评。 
4．全班齐读，力争背诵。 

三、探究课文，理解内涵 
1．全班讨论：从两小儿的辩斗中，你有哪些启发? (注意观察周围事物并思索其中的道理)
2．全班讨论：对两小儿所持看法，你同意哪一种?为什么? 

 3．你认为学生该不该笑孔子?“孔子不能决也”一句说明了什么? (笑与不笑，只要能说出理由即可，不必苛求，关键要保护学生深入考虑问题的积极性。但是要让学生明白知识是无穷尽的，知之为知之，不知为不知。培养学生良好的学习态度。)
四、1、 远小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。 
    2、 日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。

　

课堂练习

解释加点字

问其故                     去人近   

 而日中时远也               及其日中如探汤

　

课堂小结

宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。

认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。

知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。

认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。

　

课外作业

做同步练习。

　

板书设计

初出                  日中

两小儿辩日  如车盖（大—近）      如盘盂（小—远） 孔子不能决

沧沧凉凉（凉—远）    如探汤（热—近）

　

教学反思