《黄鹤楼》《两小儿辨日》期中复习学案

概要：七下期中复习导学案《两小儿辩日》1、 解释下列加粗词。⑴两小儿辩斗（ ） ⑵我以日始出时去人近（ ）（ ）⑶及其日中如探汤（ ）（ ） ⑷孔子不能决也（ ）⑸孰为汝多知乎（ ）（ ）2．翻译下列句子⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？(3)孔子不能决也(4)孔子东游，见两小儿辩斗3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答：4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？《黄鹤楼》1、解释下列加粗的字。州城西南隅（ ） 尝（ ）驾（ ）黄鹤返憩（ ）于此 遂（ ）以名（ ）楼 观其耸构（ ）巍峨（ ） 高标巃嵸（ ） 上倚（ ）河汉（

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七下期中复习导学案

《两小儿辩日》

1、  解释下列加粗词。
⑴两小儿辩斗（   ）             ⑵我以日始出时去人近（    ）（    ）

⑶及其日中如探汤（   ）（   ）    ⑷孔子不能决也（     ）

⑸孰为汝多知乎（   ）（    ）
2．翻译下列句子
⑴我以日始出时去人近，而日中时远也。

⑵日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

(3)孔子不能决也

(4)孔子东游，见两小儿辩斗

3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
答：

4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
答：

5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？

7、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？

《黄鹤楼》

1、解释下列加粗的字。

州城西南隅（    ）          尝（    ）驾（    ）黄鹤返憩（   ）于此 

遂（    ）以名（    ）楼    观其耸构（    ）巍峨（    ）  

高标巃嵸（    ）            上倚（   ）河汉（    ）

重檐（     ）翼馆            四闼（    ）霞敞（     ）

坐窥井邑（     ）            亦荆吴形胜（    ）之最也

2．解释。

（1）【于】①尝驾黄鹤返憩于此（     ）②其剑自舟中坠于水（      ）

（2）【其】①观其耸构巍峨（        ） ②坐其中，颓然碧窈（     ）

（3）【以】①遂以名楼（      ）       ②以实奇（      ）

③一儿以日初远（     ）    ④瓜州诸园亭，俱以假山显（    ）       

⑤虽乘奔御风不以疾也（     ）

（4）【之】①事列《神仙》之传（    ）②亦荆吴形胜之最（    ）

③主人处处款之（    ）

3．词类活用。亦荆吴形胜之最也（     ）  重檐翼馆（     ）

4、翻译下列的句子。

（1）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

（2）观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。

(3)重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。

（4）亦荆吴形胜之最也

5课文句填空：《黄鹤楼》一文用了8句对偶句，或铺陈，或夸张，或比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“_____________________________”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如“_____________________________”一组对偶，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如“                             ”一组对偶，生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。

6、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？

                                                                     

7、文章突出说明了黄鹤楼的什么特征？运用了哪些手法？请举例说明。

8、本文语言优美而极具感染力，试赏析“坐窥井邑，俯拍云烟”一句。

9、黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁之所以称为江南三大名楼，其重要原因不在于其特色，更因为它们身上镌刻着历史文化的印记，你同意这种观点吗？为什么？

教学目标：1、复习并掌握《两小儿辨日》《黄鹤楼》的知识点。

2、见识相关题型并掌握解题方法。

《两小儿辩日》    1、（

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