概要:《紫藤萝瀑布》学案科目:七年级语文 班级:七(3)班 主备教师:张进云日期:2011.9.5 审阅学习目标1.学习作者借景抒情、托物言志的写作手法; 2.培养学生遣词造句能力,帮助学生进行有效的词语积累。能力目标培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力。德育目标激发学生热爱生命、珍惜时光的情感,鞭策努力学习,创造美化生活的热情。学习重点学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。学习难点学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。学习方法朗读;自主、合作、探究。学时两课时。情景导入同学们都接触过许多花草树木。大千世界,一草一木,只要你用心体会,你从中会获得许多启示。即使面对同一景物,在不同的心情下,都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后,自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下,面对着盛开的紫藤萝,作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。课前预习1.给加点的字注音并解释词语。迸溅(bèng jiàn):向外溅出或喷射。伶仃(líng dīng):孤独,没有依靠。盘虬卧龙(qiú):回旋地绕像卧着的龙。仙露
《紫藤萝瀑布》表格式学案9,标签:人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com《紫藤萝瀑布》学案
科目:七年级语文 班级:七(3)班 主备教师:张进云日期:2011.9.5 审阅
学习目标
1.学习作者借景抒情、托物言志的写作手法;
2.培养学生遣词造句能力,帮助学生进行有效的词语积累。
能力目标
培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力。
德育目标
激发学生热爱生命、珍惜时光的情感,鞭策努力学习,创造美化生活的热情。
学习重点
学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。
学习难点
学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。
学习方法
朗读;自主、合作、探究。
学时
两课时。
情景导入
同学们都接触过许多花草树木。大千世界,一草一木,只要你用心体会,你从中会获得许多启示。即使面对同一景物,在不同的心情下,都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后,自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下,面对着盛开的紫藤萝,作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。
课前
预习
1.给加点的字注音并解释词语。
迸溅(bèng jiàn):向外溅出或喷射。
伶仃(líng dīng):孤独,没有依靠。
盘虬卧龙(qiú):回旋地绕像卧着的龙。
仙露琼浆(qióng):形容鲜美的酒。
酒酿(niàng):江米酒。
2.造句。
迸溅:向外溅出或喷射。
繁密:多而密。
稀落:稀稀疏疏,出现得少。
伶仃:孤独,没有依靠。
挑逗:逗引,招惹。
忍俊不禁:忍不住笑。忍俊:含笑。
仙露琼浆:形容鲜美的酒。
盘虬卧龙:回旋地绕像卧着的龙。
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