概要：《22 羚羊木雕》四学稿[学习目标]： 1、有感情反复诵读，五圈注五摘抄【重点圈注好各段各层关键句及内容】。 2、自主先分层再整篇课文，概括主要内容与作者情感。品味重要句意与写法。3、探讨与反思正确处理家庭矛盾。[学习重点难点]：从各段各层入手把握课文层次内容，学会反思正确处理家庭矛盾。【课前资料整理】：从上到下摆放课桌角 1、课本、2字（词）典、《词语手册》、3、摘抄本、4、检查本、5、微日记、6、四学稿、7、作业本、8、孙子兵法（作文讲义）等课前预习第一模块：语文基础知识积累：五圈注五摘抄【重点圈注好各层关键句及概括内容】第一课时【一、读写开场】8′：1、诵读记忆《孙子兵法》 2、片断仿写：见作文讲义《羚羊木雕》分点仿作【第一模块“语文基础知识积累”互学评学】【二、预习评学】1 老师导学：全班交流预习重点：圈注各层内容要点 5′ 2 学习小组互学——评学（五摘抄内容见摘抄本）：10′3、交流——订正——检查——错题摘抄4、记下小组内较易错的题交流 5、老师抽查预
《羚羊木雕》四学稿（导学 自学 互学 评学）,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com《22 羚羊木雕》四学稿
[学习目标]： 1、有感情反复诵读，五圈注五摘抄【重点圈注好各段各层关键句及内容】。
2、自主先分层再整篇课文，概括主要内容与作者情感。品味重要句意与写法。
3、探讨与反思正确处理家庭矛盾。
[学习重点难点]：从各段各层入手把握课文层次内容，学会反思正确处理家庭矛盾。
【课前资料整理】：从上到下摆放课桌角 1、课本、2字（词）典、《词语手册》、3、摘抄本、4、检查本、5、微日记、6、四学稿、7、作业本、8、孙子兵法（作文讲义）等
课前预习
第一模块：语文基础知识积累：五圈注五摘抄【重点圈注好各层关键句及概括内容】
第一课时
【一、读写开场】8′：1、诵读记忆《孙子兵法》
2、片断仿写：见作文讲义《羚羊木雕》分点仿作
【第一模块“语文基础知识积累”互学评学】
【二、预习评学】
1 老师导学：全班交流预习重点：圈注各层内容要点 5′
2 学习小组互学——评学（五摘抄内容见摘抄本）：10′
3、交流——订正——检查——错题摘抄
4、记下小组内较易错的题交流
5、老师抽查预习五摘抄5′
以上为第一模块
【 第二模块“课文整体感悟”互学评学】
【三、老师指导】请学生说说整体感悟课文六方向5′
1、猜解题意，关注背景 2、概括人事，把握人物个性或品行，解说事件意义或哲理 3、洞察景物特征，把握寓意或暗示衬托之作用 4、感受作品中人物或作者的思想感情 5、解析全文层次结构安排 6、找到几种典型写作方法
【四、 自主——合作学习：问题探究】（结合课后题目与作业本中题目）
问题1：《羚羊木雕》一文线索？重点写了哪几件事？哪些场面是插叙？
问题2：圈划出有关人物描写的句子，根据这些句子来说说文中几个人的不同个性特点。
【五、老师导学】问题解答都要联系课文内容与作者思想感情。组织：讨论——订正
【六、学生质疑】 对课文的理解有什么问题，每位同学至少提一个问题。相信你信！
我的问题：
【七、课外作业】：1、复习前面所学：知识的积累，关键问题。
2、《作业本》“积累与运用”题。
3、列写作提纲：话题“与亲人或同学或师长的一件矛盾的事”，明确各层内容与写法
4、预习下文：找出文中的几个关键句或疑难句
