概要：责任编辑：李万香 第26课 皇帝的新装 ◆ 学习目标 1.理清故事情节。 2.培养联想和想象的能力。 3.把握作品的思想意义。 4.联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 ◆ 学习重点 1.理解作品深刻的内涵和思想。 2.养成敢说真话的良好品质。 ◆ 建议课时：2课时 课前预习 1.查找与作者及作品有关的资料，讲给小组同伴听。 2.识记下列词语的音、形、意。 炫耀 称职 呈报 陛下 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 滑稽 更衣 御聘 课堂学习 3.分角色朗读课文，画出一些自己认为重要的词语、句子或段落。 4.独立思考，完成下边的情节结构图。 爱新装 （ ）新装 （ ）新装 （ ）新装 5.思考以下问题并和小组同伴交流。 （1）在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？ （2）后来，一个小孩子最先说出真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？ 6.速读课文，勾画出描写皇帝和众大臣心理活动的句子，然后想一想，
《皇帝的新装》《郭沫若诗两首》《女娲造人》导学案,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com责任编辑：李万香
第26课 皇帝的新装
◆ 学习目标
1.理清故事情节。
2.培养联想和想象的能力。
3.把握作品的思想意义。
4.联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。
◆ 学习重点
1.理解作品深刻的内涵和思想。
2.养成敢说真话的良好品质。
◆ 建议课时：2课时
课前预习
1.查找与作者及作品有关的资料，讲给小组同伴听。
2.识记下列词语的音、形、意。
炫耀 称职 呈报 陛下 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和
滑稽 更衣 御聘
课堂学习
3.分角色朗读课文，画出一些自己认为重要的词语、句子或段落。
4.独立思考，完成下边的情节结构图。
爱新装 （ ）新装 （ ）新装 （ ）新装
5.思考以下问题并和小组同伴交流。
（1）在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？
（2）后来，一个小孩子最先说出真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的？
6.速读课文，勾画出描写皇帝和众大臣心理活动的句子，然后想一想，从这些描写可以看出他们各是怎样的人？
7.小组交流6题答案。
8.作者为什么安排由一个小孩子说出事情的真相呢？说出你的见解。
9.谈谈这篇童话对我们今天有什么现实意义。
拓展延伸
10.不脱离原文主题，大胆想象，为课文续写一个合理的结尾。
11.读下面的故事，完成文后各题。
很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种，并宣布：
“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故。不见发芽。
师生备注
“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”
雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。
国王决定观花的日到了。无数个穿着漂亮的孩子拥上街头，他们各自捧着盛开的鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。
忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉了国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”
“为什么您选择一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。
于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为
（1）展开你丰富的想象，为这个故事取一个题目，与小组同伴的题目比较你认为哪个更好？为什么？
（2）根据故事的内容，请你用一句简洁的话归纳出故事的起因。
（3）揣摩品味下列语句，尤其是句中加点的部分，分析国王情感变化的原因是什么？
“当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。”
“国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手,大声地说:‘这就是我忠实的儿子。’”
（4）在理解全文的基础上,发挥你的想象续写文末最后一句话。
(5)读完这则故事,你最深的感悟是什么呢?请用你的笔抒写你的感受吧。
七年级语文
责任编辑：李万香
第27课 郭沫若诗两首
◆ 学习目标
1.反复朗读并背诵这两首诗。
2.体会诗歌形象鲜明、意境深邃的意趣和蕴涵的思想感情。
3.学习诗歌精练生动的语言技巧和想象、联想的表现手法。
◆ 学习重点
1.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。
2.理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想、想像能力。
◆ 建议课时：2课时
课前预习
1.收集郭沫若的相关资料，与小组同伴交流。
2.识记下列词语的音、形、义。
缥缈 定然 珍奇 笼罩 疏星 鲛人
课堂学习
3.听《天上的街市》范读，标注出朗读节奏、重音。
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