概要： 合作探究： 起因：我送木雕（插叙交待： ）。 经过：要收回木雕（原因是： ）。 结局：收回木雕（ ）。练习反馈：1.仿写例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是___________________________，___________________________；朋友是___________________________，___________________________；2.各组分角色读课文。课后反思这节课我发言次数： 书写情况： 不过关的知识：第2课时学习目标1.分角色读课文。2．品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。3.分析人物形象。重点
《羚羊木雕》导学案7,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com合作探究：
起因：我送木雕（插叙交待： ）。
经过：要收回木雕（原因是： ）。
结局：收回木雕（ ）。
练习反馈：
1.仿写
例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿句：朋友是什么？朋友是___________________________，___________________________；朋友是___________________________，___________________________；
2.各组分角色读课文。
课后反思
这节课我发言次数：
书写情况：
不过关的知识：
第2课时
学习目标
1.分角色读课文。
2．品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。
3.分析人物形象。
重点 难点
重点：分角色读课文，要注意感情，读出语气。
难点：品味语言，分析人物形象。
学习方法： 自主学习，合作探究。
课前导学：
1.给加点字注音：
犄（ ）角 怦（ ） 藏（ ）刀 脸颊（ ） 攥（ ）着
2. 根据意思写成语
①久久地注视着一个地方。（ ）
②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（ ）
③完全不放在心上。（ ）
④说话时的声音和脸色都非常严肃。（ ）
3. 读课文，完成下表。
内容
时间
事情
叙述顺序或方法
线索
1
开头
今天
今天
2
上星期
3
昨天
4
今天
结尾
今天
小结
反问句
自主学习：
1.分角色读课文。
2．朗读评价，特别注意是否读好语气、语调，读出作者的思想感情。
(1)开篇用“突然”一词，使气氛一下子就紧张起来，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。
(2)母女对话神态的对比，着力渲染对话的气氛，表明妈妈为一件工艺品伤害了孩子的心。
妈妈 孩子
突然间(惊慌) 心怦怦地跳了起来(惊吓)小声地说
目光紧紧地盯着我 一动不动，低着头不敢看她
十分严厉(严厉) 声音有些发抖(害怕)
坚定(坚定) 哭着喊了起来(反抗)
对话的气氛越来越紧张。
(3)爸爸的语气很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。爸爸的态度虽与妈妈不同，在实质相同，不同语言描写显示出不同的个性：妈妈严厉，爸爸深沉、冷酷。
(4)“我”不小心裤子被树杈划了一道长长的口子，为什么要抹眼泪?一是心疼裤子，二是回家挨说。可见“我”的自尊心强，也可见妈妈的严厉。
(5)万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气，说明万芳有同情心，急朋友之所急。万芳的话多自信，对绝望的我伸出救援之手，表现万芳的“仗义”性格。她对她妈妈的惩罚满不在乎的话，更表现万芳为朋友受过的仗义性格。
(6)昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上。她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。小朋友之间的纯洁的友情如春天美丽的花朵，鲜艳迷人。
(7)从“上幼儿园的时候”、到“从兜里掏出——把弯弯的小藏刀送给我”这一段是插叙，说明万芳是个多么仗义的好朋友，“我”把羚羊送给她是对友谊的表示。
(8)不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。为什么欲说而不语?这里透露奶奶深知儿子、媳妇的为人，左右为难。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”矛盾发展到高潮，奶奶不说也得说了，虽然她的话并不能扭转乾坤。用奶奶的话批评了爸爸妈妈重财轻义的行为。
