概要：当涂掌事 （ ） 蒙辞以军中多务 （ ）孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 但当涉猎 （ ）蒙乃始就学 （ ） 及鲁肃过寻阳 （ ）即更刮目相看 （ ） 肃遂拜蒙母 （ ）见往事耳 （ ） 非复吴下阿蒙 （ ）2、填空《孙权劝学》选自《 》这是一部 通史，记载了从 到 共1326年间的故事作者是 朝的 3、请用简练的语言概括本文的主要事情答：4、为下列词语找出与之意思相近的成语（1）大有所益：（2）士别三日，即更刮目相待： 5、翻译下列各句（1）卿今当涂掌事，不可不学！译文： （2）蒙辞以军中多务译文：
《孙权劝学》公开课教学设想+导学案+教学设计+分层作业设计,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 但当涉猎 （ ）
蒙乃始就学 （ ） 及鲁肃过寻阳 （ ）
即更刮目相看 （ ） 肃遂拜蒙母 （ ）
见往事耳 （ ） 非复吴下阿蒙 （ ）
2、填空
《孙权劝学》选自《 》这是一部 通史，记载了从 到 共1326年间的故事作者是 朝的
3、请用简练的语言概括本文的主要事情
答：
4、为下列词语找出与之意思相近的成语
（1）大有所益：
（2）士别三日，即更刮目相待：
5、翻译下列各句
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
译文：
（2）蒙辞以军中多务
译文：
（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
译文：
6、从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？
（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”
答：
（2）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
答：
（3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
答：
B层作业：
7、用“∥”将文段分为两层，并概括层意
答：第一层：
第二层：
8、本文最突出的描写方法是什么？
答：
9、说说文中描写的三人各自的性格特点
（1）孙权：
（2）吕蒙：
（3）鲁肃：
10、用原文回答下列问题
（1）孙权为什么要权吕蒙学习？（用原文回答）
答：
