《社戏》导学案6（人教版七年级下册教案）

概要：漳州康桥学校七年级上语文第16课 《社戏》 导学练编制人：刘煜佳班级： 姓名：【鲁迅名言】1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2.不满足是向上的年轮。3.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就自此创造出来。4.生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。5.即使是天才，生下来的第一声啼哭也绝不会是一首好诗。6.我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。【目标要求】1. 学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。 2. 了解小说中的景物描写的特点及作用。 3. 掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。 【预习导学】鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥（qiān）事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上

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漳州康桥学校七年级上语文

第16课 《社戏》 导学练

编制人：刘煜佳

班级：                 姓名：

【鲁迅名言】

1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2.不满足是向上的年轮。

3.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就自此创造出来。

4.生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。

5.即使是天才，生下来的第一声啼哭也绝不会是一首好诗。

6.我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。

【目标要求】

1. 学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。 
2. 了解小说中的景物描写的特点及作用。 
3. 掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。 

【预习导学】

鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥（qiān）事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1936年10月19日病逝于上海。1956年，党和人民政府在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。 

【学法点拨】

本文的删节部分，是写看社戏之前，在北京戏园里看京戏的情景，意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往。欲扬先抑，增强小说的表现力。比如：戏院里的场面是那样的嘈杂、混乱、龌龊，这恰好与看社戏时和谐、清新的气氛形成鲜明的对照。“我”在戏院里向坐在近旁的胖绅士请教，对方“很看不起似的斜瞥了我一眼”，态度是那样的冷漠、傲慢，这恰好又与看社戏时小朋友们的互相友爱形成鲜明的对照。如果作些引申，似乎还可以认为：看京戏和看社戏，从一个侧面反映了京城生活和江南水乡生活的不同，显然，作者的感情是倾向于后者的。 
      本文体裁是小说，所以作品中的“我”，虽有作者童年生活的影子，但绝不是作者。另外，小说里因为要用船，所以虚构了去赵庄五里水路的情节。事实上是，平桥村原名安桥头，赵庄则分外赵和里赵两个小村。位置在平桥村的东首并排着。有一年曾往里赵去看戏，沿着河的北岸走去，不过一里路就是，河道很窄，又是个不通行的水路，船根本用不着，大家只是站在稻地上看罢了。 

【预习积累】

一、给下列汉字注音：

行（    ）辈     舀（     ）水     归省（     ）     惮（    ）    怠慢（    ）       撺掇（     ）     凫水（    ）  潺（    ）家眷（   ）         皎洁（    ）      踱（    ）        蹿（    ）撮（    ）      竹篙（  ）

二、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。

A、赵庄看社戏                             B、夜航去看社戏途中

C、看社戏前的波折                         D、看社戏后归航偷豆

E、六一公公送豆                           F、钓虾放牛的乡间生活

G、随母亲归省小住平桥村

 

 

 

 

 

 

 

三、课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（     ）

A、交代出故事叙述的主要人物。

B、揭示出故事发生的主要环境。

C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。

D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。

 【整体感知】

一、 为什么作者说平桥村“在我是乐土”？“乐”主要表现在哪些方面？

二、用简单的语言分析双喜、阿发和六一公公的人物形象。（即从某句话看出某个性格特点）

三、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在        的帮助下，首先解决了        的问题，接着又摆出三条理由：⑴                 ⑵                         

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