概要：(1)爸爸气极了，一把把我从床上 _起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上 鸡毛掸子 来拿，藤鞭子在空中一 ，就发出咻咻的声音，我挨打了。(2)爸爸把我从 打到 _，从 打到 ，外面的雨声 着我的哭声。3、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《 》，作者 是 作家。4、全文的情感基调是 ，贯穿全文的线索是 。三、这篇文章采用了插叙手法，每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出 ；爸爸嘱咐她不要迟到的一番话，引出 ；想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，又忆起 ；同学们唱起骊歌，想到很多人盼望自己长大，进而回忆起 。内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。课外阅读（人的差异在
《爸爸的花儿落了》学案10（学生版）,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com(1)爸爸气极了，一把把我从床上 _起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上 鸡毛掸子 来拿，藤鞭子在空中一 ，就发出咻咻的声音，我挨打了。
(2)爸爸把我从 打到 _，从 打到 ，外面的雨声 着我的哭声。
3、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《 》，作者 是
作家。
4、全文的情感基调是 ，贯穿全文的线索是 。
三、这篇文章采用了插叙手法，每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出 ；爸爸嘱咐她不要迟到的一番话，引出 ；想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，又忆起 ；同学们唱起骊歌，想到很多人盼望自己长大，进而回忆起 。内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。
课外阅读（人的差异在于业余时间。）
燕 子
席慕蓉
初中的时候，学会了那一首叫《送别》的歌，常常爱唱：“长亭外，古道边，芳草碧连天……”/有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外，古道边……”/刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”
我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们的老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜!”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样的呆住了。
可不是吗?这不就是燕子吗?这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里面说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊!燕子啊!你可是我温柔可爱的小小燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看!宝贝，快看!那就是燕子，那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的燕子啊!”
怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南郊的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的
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