概要:第一课时 “同学们,第一课《从百草园到三味书屋〉的学习,我们算是失败了,除了一个人站起来提了问题之外,其他的都是面面相觑中互相等待,互相沉默,不愿思考。等待什么呢,大家都明白,学习不是请客吃饭,学习是“脸皮厚,吃得够”,谁要是谦让被动,消极等待,谁就落后挨打。不过,那堂课,也不算完全失败,我们进行了自我反思,明白了原因,也找到了努力的方向。” “今天,从现在起,我们就改进自己。昨天,要求同学们回家预习课文《爸爸的花儿落了》,都完成得怎样了?”“预习了”,生答“好,老师找个同学,在黑板上,把课后生字音形义写出来。其他同学,拿出你的作业本来,互相交换订正。”“请看黑板,我们一起来”。……“现在,对于本文,你在自习过程中,习出了什么样的体会,什么样的思考,什么样疑惑,或者什么样看法,请大家放开胆子说说,看看谁先来?”环视全班,微笑。没有,大片沉默,几近凝固。“同学们,我知道,人最大的敌人就是自己,可人正是在斗争自己战胜自己的过程中超越自己、强大自己的。没关系,你们再准备准备,我等等。”教室很静,时间过了两分钟,没人回答,依然沉默,凝固。“人,突破第一次往往是最难的,就像现
《爸爸的花儿落了》课堂教学实录2,标签:人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com第一课时
“同学们,第一课《从百草园到三味书屋〉的学习,我们算是失败了,除了一个人站起来提了问题之外,其他的都是面面相觑中互相等待,互相沉默,不愿思考。等待什么呢,大家都明白,学习不是请客吃饭,学习是“脸皮厚,吃得够”,谁要是谦让被动,消极等待,谁就落后挨打。不过,那堂课,也不算完全失败,我们进行了自我反思,明白了原因,也找到了努力的方向。”
“今天,从现在起,我们就改进自己。昨天,要求同学们回家预习课文《爸爸的花儿落了》,都完成得怎样了?”
“预习了”,生答
“好,老师找个同学,在黑板上,把课后生字音形义写出来。其他同学,拿出你的作业本来,互相交换订正。”
“请看黑板,我们一起来”。
……
“现在,对于本文,你在自习过程中,习出了什么样的体会,什么样的思考,什么样疑惑,或者什么样看法,请大家放开胆子说说,看看谁先来?”环视全班,微笑。
没有,大片沉默,几近凝固。
“同学们,我知道,人最大的敌人就是自己,可人正是在斗争自己战胜自己的过程中超越自己、强大自己的。没关系,你们再准备准备,我等等。”
教室很静,时间过了两分钟,没人回答,依然沉默,凝固。
“人,突破第一次往往是最难的,就像现在,好些同学是第一次举手,心中肯定七上八下,因为老师像你们这样时候也如此,不过,我后来越来越胆大,因我突破了第一次。想想,那只美丽的蝴蝶怎么蜕变来的?它曾无数次咬破那一层一层裹紧自己的蚕丝,最终破茧而出,化蝶而飞,美丽的蝴蝶,美丽的飞翔,都源于当初的咬,咬破自己,咬破那些平日束缚我们的“蚕丝”,最终会破茧而生、化蝶而飞。”
沉默的海面,一丝风拂过海面,轻轻颤动。
“看看谁愿意从现在做起,战胜自己,超越自己呢?不难,就差一个举手的动作了。”微笑,依然期待,再期待。
“非常好,勇敢的人儿,了不起的举手,恭喜你!”,掌声响起,罗江沙站了起来:“这篇文章,我觉得爸爸是个有爱又严厉的人。”
“好,读书了你的体会与看法,能否找出依据呢?”
“主要表现在,小学一年级时,我有一次怕上学迟到,就干脆赖在床上不起,结果被爸爸毒打了一顿,那天,我哭着上了学,随后爸爸不放心,又赶到学校给我送棉衣送钱。”
“有理有据,你开了个好头,请坐。请大家接着来,有什么说什么,只需站起来,张开嘴巴,事情就成了,交流发言并不像我们想的那样可怕。”我鼓励着。
“有个问题,我不明白:‘老高,我知道是什么事情了’——”
“暂停,你能告诉大家哪页那段吗?”我打断了黄勇,因发现有些同学一时找不到课文内容。
“就是21页有段——‘老高,我知道什么事情了,我就去医院。我从来没有这样的镇定,这样的安静’,爸爸已经去世了,我为什么还这样镇定安静?”
“对,按理应该号啕大哭,显得悲伤,这有点反常,真的反常?请大家结合上下文,看看这个问题能解决吗?”
学生寻找。
“我找到了”,李辉煌那小子迫不及待站了起来。
“呵呵,有请,我们洗耳恭听。”
“14页爸爸曾经对我说过一句话——‘英子,不要怕,无论遇到什么困难的事情,只要硬着头皮做,就闯过去了’,是爸爸的话让我明白了要面对困难,要独立坚强”。
“还有”,周密,头发自然弯弯有甜蜜微笑的女孩起来了,“14页,‘没有爸爸,你要管理好自己,并且管好弟弟妹妹,你已经大了,是不是’这是爸爸曾经教导我的话,现在爸爸不见了,我是大的,我要照顾好弟弟妹妹,所以不哭,要镇静”。
“我来,老师”“好,请”发言的人越老越多,气氛轻松了起来。
“21页,瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土关进玻璃里,是的,这里就数我大了,我是小小的大人,当然要镇静。”
“小小的大人,什么意思”张小虎问
“在大人面前,我是小孩,在小孩面前,我是大人。”好些同学下面回答。
“看看,多好,同学们,只要带着头脑去读,总会有收获的,我们有理由相信,自己可以做自己的老师。接着来,还有什么感受或问题与大家交流共享吗?”
“爸爸为什么叫我去汇款?”江迪问。
“对,问得好,提了问题,能自己寻找更好,要解决疑惑,老师曾告诉过你们一个重要的方法,记得吗?”我微笑着问江迪。
“不知道。”
“结合语境”,全班答。
“对,问题从文中来,也从课文中找答案。现在,江迪同学,你能从课文中找到答案吗?”
江迪红脸不好意思笑了。“没关系,你能提问题,老师很高兴,坐下找到了再说,好吗?其他同学,帮着找找”。
“找到了,这里,‘不要怕,英子,你要学做很多事情,将来帮你妈妈,你最大,爸爸希望你独立做事’”
“还有,爸爸说‘闯练,闯练,英子’”。
“嗯,从上面种种细节中,你是怎样看待文中父亲呢?”
“他对孩子是严厉的。”
“他非常爱孩子。”
“他很会教育子女,教会子女要学会独立,坚强”
“要学会面对困难,独立做事”。
——————
“除此外,从英子的成长经历中,我们还能悟出点什么道理来吗?”
“一个小孩要长大,要学会独立做事”
“要经历些困难,不怕困难。”
“要改正恶习”
“要接受大人的教诲”
“要闯练闯练”
………
“很好,英子正是在爸爸要求的闯练中,在爸爸的教诲中一天天长大,走向独立坚强。”
“还有什么问题吗?”提高了音调,环视全班,我不怕花时间,我希望学生知无不言,言无不尽,特别是刚刚开始独立思考的日子里,需用充足的时间,慢慢搀扶他们上路,学生不是曾建议说‘老师,别急,等等我们’吗?
“还有个问题,标题是‘爸爸的花儿落了’,末尾也是‘爸爸的花儿落了’,什么意思?”好极了,心中暗喜,这是个牵一发而动全身的问题,终于有学生提了出来。我原来想,如果学生提不出来,只有我提了。
“这个都不知道”,有个小男孩小声说。
“哦?你知道,听听你的高见。”我示意陈文忠。
“花儿落了,是指爸爸栽种的夹竹桃,石榴花落了。”自信地。
“就这么简单,还有其他含义吗?”继续追问,希望学生的思考深入下去。
生纳闷儿。
“看看‘爸爸的话儿落了’这个句子出现在什么境况下,也就是他的前文写了些什么内容?”学生思考。
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