概要：教 案 纸年级： 初一 主备人： 李郸 学科语文班级日期教者课题爸爸的花儿落了课时数2教案类型新授教学目标1积累文中出现的生字新词 。 2能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。 3感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。 4情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。 教学重点、难点品味语言,体验父爱，感悟成长。课前准备教学过程附记一、自学引导一、 预习 再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考与研讨练习二。 (B)二、 导入 上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。 二、研学指导（一）朗读第“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”，思考下列问题：(A) 1、“我”在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么？ 2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？ 3、爸爸见我不起床为什么打我？ 4
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教 案 纸
年级： 初一 主备人： 李郸
学科
语文
班级
日期
教者
课题
爸爸的花儿落了
课时数
2
教案类型
新授
教学
目标
1积累文中出现的生字新词 。
2能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。
3感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。
4情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。
教学重点、
难点
品味语言,体验父爱，感悟成长。
课前准备
教学过程
附记
一、自学引导
一、 预习
再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考与研讨练习二。 (B)
二、 导入
上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。
二、研学指导
（一）朗读第“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”，思考下列问题：(A)
1、“我”在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么？
2、爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？
3、爸爸见我不起床为什么打我？
4、爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？
5、爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？
（二）朗读“快回家去……我已不再是小孩子”，讨论： (B)
1、 我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”？
2、 听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”？
（三）熟读课文，研讨问题：
1、 课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。
2、 文章标题“爸爸的花儿落了”有什么深刻的含义？
3、 文章多次写花，有什么用意？
(四) 小结：
本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。
三、固学辅导
1选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？(A)
2虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？(B)
3成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。(A)
作 业 内 容
整理自己的故事，完成课后练笔。参考题目：
A成长是首歌 B阅读父亲
C父爱的光辉 D 我不想（渴望）长大
课 后 反 思
备 注
1、教学过程三环节及作业需分层：初一分A、B层，初二、初三分A、B、C层。
2、通案为打印稿，个案需手写于附记和反思栏中。
（附记一栏记录此教案在教学过程中出现的问题及改进策略；课后反思是在每节课
后及时记录）。
