概要：二、填空①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的一首民歌全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ④．赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 ⑤．写木兰矫健雄姿的句子是： ⑥．写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： ⑦．诗中的“ ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激
《木兰诗》教案25,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com二、填空
①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是
朝时期北方的一首民歌全诗通过叙述花木兰 的故事，塑
造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象
②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：
④．赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是
⑤．写木兰矫健雄姿的句子是：
⑥．写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：
⑦．诗中的“ ”一句，用 和
的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮
⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ，
”一句诗文
三、对诗句品味有误的一项是（ ）
Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢
Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿
Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊
Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采
参考答案：
一、D 二、①宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利②东……西……南……北……③朔气传军柝，寒光照铁衣④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑤万里赴戎机，关山度若飞⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊⑦“将军……壮士……”，对偶、互文⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离三、C
【教学反思】
这节课堂教学，内容翔实，教法得当，体现在以下几个方面：
①有效的提问激发了学生积极思维，体现了教师是学习的组织者、指导者、激发者，充分考虑学生的意愿，尽量以平等语气与学生商讨，是本教案教法上的最突出特点在问题的提出，课堂讨论，关键内容的选定乃至师生交流时教师的语气等方面，都充分尊重了学生的个性体验
②重点突破方法妙作者浓墨重彩的描写了木兰为父亲担心、决心出征、凯旋归来及家人团聚的欢乐可见本文立意的重点不是花木兰参加了战争和她战斗的英勇，而在于她是一个“女英雄”教师有效设计问题，采用变“详为“略”与变“略”为“详”的方法，化难点为趣点，让学生充分体会本文详略得当的叙事方法，取得了良好的效果
③本课设计多次学生互相交流讨论，留给学生充分的思考交流的空间“学而不思则罔”，语文学习，要以学生为主体，让学生自己思考、交流、并不断理解、感悟、提高
当然，课堂上读的机会还是比较少，没能充分体会语言的精妙
【教后反思】
