概要：３、两首词情景文融，有独特的意境美。夕阳有情，流水有意，是心灵的抚慰；风停花谢尘留香，是伤春，更是伤己。人景情水乳交融。4. 抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。 六、布置作业１、背诵这两首词，预习其它三首。２、拓展延伸：熟记下面写愁的诗句，并选择其中一两句说明其特点。“问君能有几多愁，恰似—江春水向东流。”（李煜《虞美人》）“离恨恰如春，更行更远还生。”（李煜《清平乐》）“飞红万点愁如海。”（秦观《千秋岁》）“便做春江都是泪，流不尽许多愁。”（秦观《江城子》）“试问闲愁都几许？—川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（贺铸《青玉案》）“只载—船离恨向西洲。”（苏轼《虞美人》）“白发三千丈，缘愁似个长”（李白）“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”（李清照）妙处：
人教版九年级上册语文第六单元《词五首》讲学稿（学案）,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com３、两首词情景文融，有独特的意境美。夕阳有情，流水有意，是心灵的抚慰；风停花谢尘留香，是伤春，更是伤己。人景情水乳交融。
4. 抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。
六、布置作业
１、背诵这两首词，预习其它三首。
２、拓展延伸：熟记下面写愁的诗句，并选择其中一两句说明其特点。
“问君能有几多愁，恰似—江春水向东流。”（李 煜《虞美人》）
“离恨恰如春，更行更远还生。”（李 煜《清平乐》）
“飞红万点愁如海。”（秦 观《千秋岁》）
“便做春江都是泪，流不尽许多愁。”（秦 观《江城子》）
“试问闲愁都几许？—川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”（贺 铸《青玉案》）
“只载—船离恨向西洲。”（苏 轼《虞美人》）
“白发三千丈，缘愁似个长”（李 白）
“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。”（李清照）
妙处：
第 二 课 时
主要内容
欣赏《江城子》《破阵子》。诵读理解词意，体味词情；比较了解豪放词的特点；欣赏阅读，品味豪放词风。
一、检查学习情况（背诵默写）
二、教读《江城子》
1.作者、背景简介
苏轼，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一。号
2.朗读，把握大意
作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人们倾城出来观看太守狩猎，他要像当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后，胸宽胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？那时我一定会为国效力。
3.默读，结合注释，说说“亲射虎”“遣冯唐”“ 射天狼”三个典故分别表达了什么意思？亲射虎，看孙郎：孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。
遣冯唐：据《史记•张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。
射到狼：天狼星，据《晋书•天文志》说是“主侵掠”的，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队，苏轼借此表达自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。
4.精读，合作探究（形象分析）：苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象？词人是如何塑造这个形象的？
《江城子》塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。
上阕：威武雄壮的出猎图，勾画出一个狂飚式的人物形象：太守出猎而报知人民跟随去看。其狂一也；出看而须“倾城”，其狂二也；猎必射虎，其狂三也；自比孙郎，其狂四也。
下阕：豪放不羁的英雄；豪情洋溢的壮志：“鬃微霜，又何妨”，此豪一也；“持节云中”，此豪二也；“会挽雕弓”，此豪三也；“西北望，射天狼”，此豪四也。
三、阅读《破阵子》
1.作者及背景：
辛弃疾（１１４０～１２０７），字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词６００多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
2.朗读，概括词的意思，体会豪壮中蕴涵的深沉与悲凉。
文章大意：作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，想起早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？
３.默读理解：词上阕所写的内容是对过去生活的回忆，还是对理想境界的展望？
答：本词中的境界是以梦的形式展现的一种理想境界，这里有作者的生活体验，但更是一种美好愿望的表现，刻画一个立功疆场的将军形象，正是现实中被迫闲置、报国无门的曲折反映。
4.精读，讨论探究www.88haoxue.com（88haoxue.com）
（1）“壮”是这首词的风格特色，请体味这首词的“壮”是怎样体现的？
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