人教版九年级上册语文第六单元《词五首》讲学稿（学案）

概要：九年级上册《词五首》讲学稿周星期 班级 姓名 座号 小组教学目标知识目标1.了解两种不同词风。2.背诵五首词。能力目标1.培养学生诵读能力。2.培养学生对古诗词初步鉴赏能力。3.培养比较鉴赏的方法。德育目标培养学生懂得美欣赏美追求美；培养学生的爱国情操。教学重点1.品味词的语言，体味其中蕴含的深厚情感。2.了解不同的创作风格。教学难点掌握比较鉴赏的方法，提高学生对古诗词的感悟、鉴赏能力。教学方法诵读法 比较鉴赏法 讨论质疑点拨法教具准备录音机 讲学稿课时安排3课时 预习内容1.请你先开声朗读一遍课文，再给下列加点字注音，不懂的找字典解决。倚 脉脉 塞下 嶂 浊酒 燕然 未勒 羌管 寐 擎 貂裘 千骑 酒酣 鬓 舴艋 陈同甫 麾下 炙 的卢 霹雳

人教版九年级上册语文第六单元《词五首》讲学稿（学案）,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com

九年级上册《词五首》讲学稿

周星期    班级     姓名        座号     小组

教学目标

知识目标

1.了解两种不同词风。

2.背诵五首词。

能力目标

1.培养学生诵读能力。

2.培养学生对古诗词初步鉴赏能力。

3.培养比较鉴赏的方法。

德育目标

培养学生懂得美欣赏美追求美；培养学生的爱国情操。

教学重点

1.品味词的语言，体味其中蕴含的深厚情感。

2.了解不同的创作风格。

教学难点

掌握比较鉴赏的方法，提高学生对古诗词的感悟、鉴赏能力。

教学方法

诵读法 比较鉴赏法  讨论质疑点拨法

教具准备

录音机  讲学稿

课时安排

3课时

 

预习内容

1.请你先开声朗读一遍课文，再给下列加点字注音，不懂的找字典解决。

倚      脉脉       塞下         嶂         浊酒        燕然        未勒        

羌管          寐        擎          貂裘           千骑          酒酣          

鬓       舴艋           陈同甫      麾下      炙       的卢        霹雳        

2.再读课文，思考课后练习一。

3.熟读课文后，把你喜欢的句子写出来。                                                                  

 

第 一 课 时

主要内容

欣赏《望江南》《武陵春》。通过朗诵感受诗词的音韵美和节奏美；通过讨论、质疑、点拨领悟其意境美；同类比较了解婉约词的风格特点。

一、导入

二、检查预习情况

三、指导阅读《望江南》

１.文学常识：

　⑴　作者简介：温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。

  ⑵　花间派：五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。

2. 朗读，整体感知：《望江南》描写的是什么内容？

答：描写了一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。这是一首闺怨词，描写一个女子盼望爱人归来的一片痴情。

3.默读，合作探究www.88haoxue.com（88haoxue.com）

（1）.“梳洗罢”三个字揭示出这位女子的什么心态？

“女为悦己者容”倚楼眺望之前用心梳洗修饰的经过和急切盼望重逢的心情。她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。

（2）.“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？

  独”这个字写尽了她的孤独和期盼。

（3）.从“过尽千帆皆不是”这句话中，你能不能体会出她的心理变化？

“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。

（4）.你认为白蘋洲会是一个什么地方？

　白蘋洲有可能是她和爱人分手的地方。

4.齐读，教师总结

四、指导阅读《武陵春》

1.作者简介：

    李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。

2.朗读，整体感知：概括《武陵春》大意

答：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。

3.齐读，合作探究

⑴　从作者的“日晚倦梳头”中，你能体会到作者什么心态？

“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。

⑵　“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？

“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。

⑶　本文是如何抒发作者感情的？

　作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。　　　　

五、熟读两首词，讨论比较：这两首词有什么相同之处？

１、风格相近，都比较婉约；《望江南》清新明快，《武陵春》直率凄婉。

２、写作手法相近，借景抒情或直接抒情；　　

[1] [2] [3]  下一页