概要:《话说千古风流人物》课堂实录崔巍课型:学生展示课师:上课!同学们,在我们上课之前,我们先来读一下大屏幕上的古诗词和古文。生齐读:吾爱孟夫子,风流天下闻。千古风流事,名贤共此时。漫说陶潜篱下醉,何曾得见此风流。风流总被雨打风吹去。王羲之少有盛名,而高迈不羁,……风流为一时之冠。(山西)其风声气俗,自古而然,今之歌谣慷慨,风流犹存耳。(刘备)有风流,善谈论。数风流人物,还看今朝。师:读过之后我们来想一想,如果用提取相同内容的方法,这些句子有什么特点?生齐答:都有风流。师:很好,是“风流”二字。大家知道,在我们的传统文化和古典文学中,常常出现“风流”二字,它的含义也是非常宽广的。那么今天我们就来上一堂活动课,课题就是“话说千古——”师生:风流人物!师展示课题(“风流人物”四字为书法作品):大家来品味一下书法“风流人物”的韵味。师:这几天,我们一直在进行自主探究的学习,同学们自己来探讨“千古风流人物”,经过几天的查找和整理资料,大家对“风流人物”一定有了更深的认识,下面就请同学们举手谈一谈你探究的是哪个风流人物,你认为他身上有怎样的亮点?生:我准备了八位名人,他们是《饮中八
综合性学习《话说千古风流人物》课堂实录,标签:人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com《话说千古风流人物》课堂实录
崔巍
课型:学生展示课
师:上课!同学们,在我们上课之前,我们先来读一下大屏幕上的古诗词和古文。
生齐读:吾爱孟夫子,风流天下闻。
千古风流事,名贤共此时。
漫说陶潜篱下醉,何曾得见此风流。
风流总被雨打风吹去。
王羲之少有盛名,而高迈不羁,……风流为一时之冠。
(山西)其风声气俗,自古而然,今之歌谣慷慨,风流犹存耳。
(刘备)有风流,善谈论。
数风流人物,还看今朝。
师:读过之后我们来想一想,如果用提取相同内容的方法,这些句子有什么特点?
生齐答:都有风流。
师:很好,是“风流”二字。大家知道,在我们的传统文化和古典文学中,常常出现“风流”二字,它的含义也是非常宽广的。那么今天我们就来上一堂活动课,课题就是“话说千古——”
师生:风流人物!
师展示课题(“风流人物”四字为书法作品):大家来品味一下书法“风流人物”的韵味。
师:这几天,我们一直在进行自主探究的学习,同学们自己来探讨“千古风流人物”,经过几天的查找和整理资料,大家对“风流人物”一定有了更深的认识,下面就请同学们举手谈一谈你探究的是哪个风流人物,你认为他身上有怎样的亮点?
生:我准备了八位名人,他们是《饮中八仙歌》中的八位酒仙,我感觉这八个人随兴率真,不拘礼法,可谓“风流”。
师:很好,别具一格,研究的是八位酒仙,回答的也很简洁准确。哪位同学还能再说说?
生:我准备的是诸葛亮,因为他精通兵法,善于打仗,而且他的文笔很好,我很欣赏。
师:说的也很好,能抓住人物的特征。谁还能说说?直接说出名字也可以。
生:我选择的风流人物和他们的有些不一样,我选择的是邓小平。因为我感觉邓小平一看上去个子虽然很矮,但是有句话说的好:“浓缩的都是精华”,他对中国的贡献太大了,所以他也算个“风流人物”吧。
师:听到“浓缩的都是精华”这句话,我看到前排的同学都乐了,说的很诙谐啊。谁接着说?
生:我探究的风流人物是岳飞,他文武双全,为国为民,建功利业,可谓千古风流。
师:大家说出了自己心中的“风流人物”,大家找到这样一些人物,又用自己的语言把他们身上的亮点陈述出来,这些都是具体可感的,你一说大家就都知道。但如果把“风流人物”限定在一个群体的层次或地位来看的话,到底什么样的人物算是“风流人物”?大家把刚才几位同学说的具体可感的内容可以再抽象一下,概括一下,变成一个评价的标准。也就是说,我们大家共同探究一下,到底什么样的人可以称得上“千古风流人物”。请大家思考后发表自己的看法。
学生展开积极的讨论,然后有同学回答。
生:我觉得他们都身份很高,而且很有才华,令人崇敬。
生:在我们前不久学的毛主席的《沁园春·雪》中写道:“数风流人物,还看今朝”,书下注释给的“风流人物”的解释是“能建功立业的英雄人物”。所以我认为风流人物必定有一番建树,文可以经天纬地,武可以治国安邦。
师:很好,能结合我们学过的毛主席诗词来回答,思路很宽阔啊。继续回答。
生:我认为风流人物首先应该是个“雄”。大家不要笑,我说的这个“雄”不是深山老林里的“熊”,而是“枭雄”“英雄”或“奸雄”,建功立业固然好,而有的人不能名垂青史,却要遗臭万年,这也算风流人物吧。
师:不求名垂青史,但求遗臭万年,这也算风流人物吗?会不会让人觉得秦桧也是千古风流人物?谁还想发表自己的看法?
生:我不同意他的说法,我认为作为风流人物应该对后世有种正面影响,开历史倒车的人不能算是风流人物。我认为风流人物应该有才华而且又不拘礼法,率性而为。
生:历史上有很多奸臣也很有才华,我认为风流人物更应该有高尚的品德,而且能够顺历史潮流而动。
生:我觉得人总有两面性,在某些方面他作出过贡献,在某些方面他也可能作过坏事。例如曹操这个人物,就不能单纯抓某个细节来定论,纵观他的一生,他是个奸雄,可他顺应历史潮流,也应该算风流人物。
生:孔子说所谓有德分大小两种,我想所谓大德应该是胸怀天下,而刚才老师和同学提到秦桧有才而无德,只为个人小利,开历史倒车,显然不算,我认为风流人物应该是顺应历史潮流的大德之人。
师:同学们的发言都相当精彩,观点的角度也很多样和新颖,讨论进行到这,老师觉得在每个同学心中都有一个标准,下面就请同学们与大家分享一下自己的探究成果,走上讲台,展示一下自己的才华,给大家讲一讲你心中的风流人物的故事或经历。谁愿意第一个走上来展示一下?
生(走上讲台):我先来,希望是抛砖引玉。
师:应该是抛玉引玉吧
学生笑。
生(播放课件):这是一幅草书作品,写的是著名的《饮中八仙歌》。大家能和我读一下吗?可能有很多字大家看不太清楚,还是我给大家读吧。“知章骑马似乘船,眼花落井水底眠。汝阳三斗始朝天,道逢麴车口流涎,恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱,饮如长鲸吸百川,衔杯乐圣称避贤。宗之潇洒美少年,举觞白眼望青天,皎如玉树临风前。苏晋长斋绣佛前,醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。张旭三杯草圣传,脱帽露顶王公前,挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓然,高谈雄辩惊四筵。”这首诗创造了一组艺术形象,这八个人都是受到压抑的文人,他们以酒交友,引颈高歌,来寻求一种精神自由,他们酩酊大醉,敞开心胸,神游八极,诗中有酒,酒中有诗,诗酒同义。
他们不被尘世俗事沾染,表面上放荡不羁,却永远保持一颗清白之心。他们饮酒却不沉醉于酒,他们醉翁之意不在酒,他们生活在酒所创造的幻境之中,以养胸中浩然正气。
这八位文人有的是贵族,有的是王公,有的是平头百姓,但他们都不拘泥于礼法,率兴而为,这种无视礼法的行为被杜甫所理解,我也非常欣赏。所以我想把他们介绍给大家,他们是我心中的风流人物。谢谢大家!
分类导航
最新更新