《唐雎不辱使命》表格式导学案11

概要：年级初三学科语文课题22 唐雎不辱使命主备教师徐丹复备教师 赵军霞 王涛 杨晓平 肖宇 授课时间 学习目标1．识记重点文言词2．借助注释和工具疏通文意。 3．概括秦王和唐雎这两个对立的人物的形象特点学习重点 借助注释和工具疏通文意。 学习难点 体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。 学习过程一、语文基础1．结合注释和工具书，简要介绍本文的作家作品。2．你能读准它们吗？请给下列字注音：雎（ ） 怫（ ） 跣（ ） 抢（ ）祲（ ） 缟（ ） 傀（ ） 挠（ ）二、疏通文义结合工具书和注释，解释文中的重点词语，并疏通文义。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易- 安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，--- 以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，--- 弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。--

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年级

初三

学科

语文

课题

22   唐雎不辱使命

主备教师

徐丹

复备教师

  赵军霞  王涛  杨晓平  肖宇

授课时间

 

学习目标

1．识记重点文言词

2．借助注释和工具疏通文意。

3．概括秦王和唐雎这两个对立的人物的形象特点

学习重点   借助注释和工具疏通文意。

学习难点  体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。

学习过程

一、语文基础

1．结合注释和工具书，简要介绍本文的作家作品。

2．你能读准它们吗？请给下列字注音：

　　雎（   ）   怫（  ）    跣（   ）      抢（   ）

　　祲（   ）   缟（  ）    傀（   ）      挠（   ）

二、疏通文义

结合工具书和注释，解释文中的重点词语，并疏通文义。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易

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安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，

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以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，

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弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

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秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，

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安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五

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十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以

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十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？” ---------------------------------------------------

                           

唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而---------------------------------------------------

                           

守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ---------------------------------------------------

                           

　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒---------------------------------------------------

                           

乎？”

唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，---------------------------------------------------

                           

伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之---------------------------------------------------

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