《小地主》《“诺曼底”号遇难记》教案教学设计2

概要：自读课文《 “小地主” 》《“诺曼底”号遇难记》（1课时）课前预习1.搜集作者资料，积累生词。2.阅读课文，试着梳理课文内容。相关课程标准引述“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”教学目标1.速读课文，理清文章思路。2.通过诵读,品味文中生动形象的语言, 体会人与小鸟之间的和谐美。3.理解文章主题，激发同学们爱护动物、善待生命的情感。学习哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高尚品质。评价任务1. 通过阅读，梳理出文章内容。2. 初步感知人物的一言一行所传达出的情感，体会善待生命的情感。3. 通过课文比较，对本单元进行初步复习。教学过程一、创设情境 导入新课。（投影展示）

自读课文《 “小地主” 》《“诺曼底”号遇难记》

（1课时）

课前预习

1.搜集作者资料，积累生词。

　　2.阅读课文，试着梳理课文内容。

相关课程标准引述“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统。”“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”

教学目标

1.速读课文，理清文章思路。

2.通过诵读,品味文中生动形象的语言, 体会人与小鸟之间的和谐美。

3.理解文章主题，激发同学们爱护动物、善待生命的情感。学习哈尔威船长忠于职守、舍己为人的高尚品质。

评价任务

　　1. 通过阅读，梳理出文章内容。

　　2. 初步感知人物的一言一行所传达出的情感，体会善待生命的情感。

　　3. 通过课文比较，对本单元进行初步复习。

　　教学过程

一、创设情境 导入新课。（投影展示）