概要： 5 背影 主编 /王宾 编辑/ 赵修玉 徐崇峰 乔安红 第一课时【学习目标】 1、把握“背影”这条线索在文中的作用。 2、品味朴实、纯真的语言特点。 3、感受纯洁深厚的父子深情。 【导学过程】一、初步感知学法提示：预习课文后，独立完成，各组出一名学生上黑板展示，并讲解。比一比，谁书写工整，讲得出色。1、了解作者 作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。《背影》是 散文。 2.看拼音写汉字，给加点汉字注音。狼jí________ chóu__________躇 蹒跚_________琐屑________ 颓唐___________ diàn__________记3、结合语境解释下列词语：狼藉： 踌躇：触目伤怀： 蹒跚：自已：
《背影》导学案17（北师大版七年级上册）,标签：北师大版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com5 背影
主编 /王宾 编辑/ 赵修玉 徐崇峰 乔安红
第一课时
【学习目标】
1、把握“背影”这条线索在文中的作用。
2、品味朴实、纯真的语言特点。
3、感受纯洁深厚的父子深情。
【导学过程】
一、初步感知
学法提示：预习课文后，独立完成，各组出一名学生上黑板展示，并讲解。比一比，谁书写工整，讲得出色。
1、了解作者
作者 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人, 、 、学者、 。《背影》是 散文。
2.看拼音写汉字，给加点汉字注音。
狼jí________ chóu__________躇 蹒跚_________
琐屑________ 颓唐___________ diàn__________记
3、结合语境解释下列词语：
狼藉： 踌躇：
触目伤怀： 蹒跚：
自已： 颓唐：
二、走进文本，整体感知
学法提示：用心阅读课文，思考下列问题
1、朗读课文（以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读的最好）
2、熟读课文，联系全文细细品味，回答下列问题。
（1）、把四次写背影的文字找出来 。
（2）、复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？
（3）、课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？
（4）、课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？
三、鉴赏评析
课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常。并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。
① 不要紧，他们去不好。
② 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
③ 我走了，到那边来信！
④ 进去吧，里边没人。
【中考链接】
1.（2013年兰州中考试题）下列句子没有语病的一项是（ ）。
A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B. 专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。
C. 为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
D. 兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。
2.（2013年兰州中考试题） 依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（ ）。
山水是自然最生动、最完美的体现。
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②
3.（2013年重庆中考试题）下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。
A．人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。
B．重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。
D．他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。
4.（2013年重庆中考试题）参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求：语意连贯，具体形象。
一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子； ， ；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。
【达标测评】
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于
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