《慈母情深》教案+教学反思13

概要：反思三：伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，在“精读，体会人物性格形象”环节，我设置了两个语文实践活动，一个是“话剧式”分角色朗读，一个是“拍公益广告”，目的是用这种有趣的方式调动起学生朗读文本的兴趣，也就是换个方式朗读课文。只有读通、读懂文本，才能真正去探究文本，完成学习目标，最终达到语文素养的提升。反思四：这次教案的设计最大的特点就是，各个环节环环相扣，上一个环节既是对文本某方面的分析，又是为下一环节打下基础，更是为“学以致用，我手写我心”环节做层层铺垫。推荐理由：教案设计创新性强，充分调动了学生的积极性，从朗读、解读、赏析等方面培养能力。“拍一个公益广告”设计很好，缺少主题要求。“比较阅读，赏析精彩写法”“比较阅读，赏析精彩写法”环节缺少教师的文本解读和课堂预设，较显单薄。上一页 [1] [2] [3]

反思三：伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，在“精读，体会人物性格形象”环节，我设置了两个语文实践活动，一个是“话剧式”分角色朗读，一个是“拍公益广告”，目的是用这种有趣的方式调动起学生朗读文本的兴趣，也就是换个方式朗读课文。只有读通、读懂文本，才能真正去探究文本，完成学习目标，最终达到语文素养的提升。

反思四：这次教案的设计最大的特点就是，各个环节环环相扣，上一个环节既是对文本某方面的分析，又是为下一环节打下基础，更是为“学以致用，我手写我心”环节做层层铺垫。

推荐理由：教案设计创新性强，充分调动了学生的积极性，从朗读、解读、赏析等方面培养能力。“拍一个公益广告”设计很好，缺少主题要求。“比较阅读，赏析精彩写法”“比较阅读，赏析精彩写法”环节缺少教师的文本解读和课堂预设，较显单薄。

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