概要：（2）教师提示朗读需要注意的地方。第 1 段： 自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月第2段： 至于/夏水//襄陵 沿//溯/阻绝 或/王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也第3段： 则/素湍//绿潭，回清/倒影 绝 /多生怪柏 清/荣/峻/茂第4段： 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”（3）齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。四、理清背诵思路根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。学生分组交流，每组负责一个语段，然后选四位同学全班交流。第1段重点写山：两岸连山隐天蔽日 （齐读第1段，想像群山连绵，高耸入云的三峡美景。）第2、3、4段写水，描绘不同季节的不同景象。第2段写夏季三峡情景。水：夏水襄陵乘奔御风想像江水浩荡、日行千里的画面，感受其奔放美。第3段写三峡春冬之景。春冬：素湍绿潭悬泉瀑布清荣峻茂想像三峡的秀美、挺拔，感受其清悠美。 第4段写三峡秋景。秋：林寒涧肃高猿长啸
《三峡》导学案2,标签：北师大版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com（2）教师提示朗读需要注意的地方。
第 1 段： 自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月
第2段： 至于/夏水//襄陵 沿//溯/阻绝 或/王命急宣，有时/朝发白帝 其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也
第3段： 则/素湍//绿潭，回清/倒影 绝 /多生怪柏 清/荣/峻/茂
第4段： 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
（3）齐读课文，根据朗读提示，努力读出最佳效果。
四、理清背诵思路
根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征，体会文章整体布局的巧妙。学生分组交流，每组负责一个语段，然后选四位同学全班交流。
第1段重点写山：两岸连山 隐天蔽日 （齐读第1段，想像群山连绵，高耸入云的三峡美景。）
第2、3、4段写水，描绘不同季节的不同景象。
第2段写夏季三峡情景。水：夏水襄陵 乘奔御风
想像江水浩荡、日行千里的画面，感受其奔放美。
第3段写三峡春冬之景。春冬： 素湍绿潭 悬泉瀑布 清荣峻茂
想像三峡的秀美、挺拔，感受其清悠美。
第4段写三峡秋景。秋： 林寒涧肃 高猿长啸
学生齐读第4段，感受秋峡萧瑟凄凉的氛围。
五、学生齐读课文，根据板书所显示的词语提纲，尝试背诵
六、布置作业
背诵并默写《三峡》。
第二课时
三春中学集体备课 执笔人：赵修玉
［教学要点］
反复诵读，引导学生体会文章的意境和作者的思想感情，涵泳品味文章的语言；拓展阅读，加深对作品的理解，培养学生进行比较阅读的能力。
［教学步骤］
一、检查背诵
1．个体抽查。 2．集体齐背。
二、根据课文内容，想像三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，并用自己的语言进行描述。和课文对照，把握作者的思想感情
【1】选两位同学用自己的语言描述三峡奇景，其余同学点评。
【2】提问：本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表述出来，但从字里行间我们可以体会得到，请结合文章试作分析。
三、揣摩语言，品味作品独特的语言魅力，试分析下列语句。
1．两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
2．素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
3．林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
学生涵咏品味写景的妙处。只要学生能说出一点，教师即应给予褒扬。
四、拓展阅读
阅读李白的《早发白帝城》一诗，请说出它和本文内容上的联系。
早发白帝城 李 白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
五、课堂小结
《三峡》向我们展示的是一轴三峡四季景色的山水长卷，读来令人神往。作者以凝练生动的笔墨写出了三峡的奇险、清秀，我们仿佛置身于那险拔清幽的三峡盛地。郦道元用文笔装点三峡，科学家用智慧改造三峡，亲爱的同学们，现在就让我们走近三峡，用自己的独特歌喉赞美三峡，将来，我相信，三峡古老的历史画卷上会留下属于我们的一笔的！
●板书设计
●活动与探究
一、口语表达训练
结合自己的旅游、观赏经历，描述自己所看到的自然风光，注意抓住景物的特征，语言要优美生动。
二、研究性学习活动设计
三峡是万里长江上的山水画廊，是我国著名的自然和人文景观。它以奇秀、壮观的云雾山水，迷人的神话传说，远古的巴楚文化，浓郁的风土人情和古往今来的风流人物，吸收着无数游人。从古至今，有关三峡的各种资料浩如烟海，或是有关三峡的地质水文记载，或是古今诗文中的描写，或是神话和民间传说，或是当今改造三峡的水利建设……请以三峡为主题搜集资料，可以到图书馆查阅，可以实地考察，可以采访他人。
三、写作活动
写自己游览过的名胜古迹的片断，在学习小组内交流，然后各组选优秀选手，参加全班比赛。
四、开放性探究
下面一段文字是选自《水经注》，给它加上标点，并译成现代汉语。
黄牛滩
江水又东经黄牛山下有滩名曰黄牛滩南岸重岭叠起最外高崖间有石色如人负刀牵牛人黑牛黄成就分明既人迹所绝莫得究焉此岩既高加以江湍纡回虽途经信宿犹望见此物故行者谣曰朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。
译文：江水又东经黄牛山，山下有石滩，名叫“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外面的高崖间，有一山石很像人的样子，背着刀牵着牛，人是黑色的、牛是黄色的，轮廓较为分明；这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石已经很高了，又加上江流湍急，纡回曲折，即使沿途经过，住上两夜，还是能够望见此物。所以在这里行走的人有歌谣唱道：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”
课后反思：
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