《泉城》第二课时课堂教案设计

概要：3作者的用词是多么精妙啊，不同的泉水有着不同的特点。请你把黑虎泉的声势给读出来！指名读，男生读趵突泉【课件出示第五自然段】1在济南七十二泉中，趵突泉名列榜首，肯定有他独领风骚的地方。谁知道趵突泉的“趵突”是什么意思？（跳跃、奔突）也就是泉水向上涌的意思。【出示趵突泉的图片】你们看，泉池中间正有一股清泉往上冒呢！课文又是怎样描写趵突泉的呢？请你读一读第五自然段。【出示图片与文字】 指名读2果真这样吗？看图，你体会到什么？（泉池大“占了大半个公园”；泉水清“很清”“清清楚楚”“三堆白雪”；泉水美“比吊桶还粗”“咕嘟咕嘟”“冒”，说明了泉水向上涌出的力度大而且量很多。【板书：冒】3现在你知道为什么趵突泉名列七十二泉之首了吗？谁能读出这天下第一泉特有的地位？ 指名读，齐读4老师这，是我国现代著名作家老舍先生写的《趵突泉的欣赏》一文中的片段，自己读一读！ 生自读 师：你感受到了趵突泉的清亮与活泼了吗？再请你读第五自然段，老师相信你能读得更好！指名读，师评，齐读5看着图，我们一起试着背一背这一段！5、师：济南泉水多如繁星，然而却各具风采。珍珠泉，平地涌泉，形如珠串，忽

《泉城》第二课时课堂教案设计,标签：苏教版四年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com

3作者的用词是多么精妙啊，不同的泉水有着不同的特点。请你把黑虎泉的

声势给读出来！指名读，男生读

趵突泉【课件出示第五自然段】

1在济南七十二泉中，趵突泉名列榜首，肯定有他独领风骚的地方。谁知道

趵突泉的“趵突”是什么意思？（跳跃、奔突）也就是泉水向上涌的意思

。【出示趵突泉的图片】你们看，泉池中间正有一股清泉往上冒呢！课文

又是怎样描写趵突泉的呢？请你读一读第五自然段。【出示图片与文字】 

指名读

2果真这样吗？看图，你体会到什么？（泉池大“占了大半个公园”；泉水

清“很清”“清清楚楚”“三堆白雪”；泉水美“比吊桶还粗”“咕嘟咕

嘟”“冒”，说明了泉水向上涌出的力度大而且量很多。【板书：冒】

3现在你知道为什么趵突泉名列七十二泉之首了吗？谁能读出这天下第一泉

特有的地位？  指名读，齐读

4老师这，是我国现代著名作家老舍先生写的《趵突泉的欣赏》一文中的片

段，自己读一读！  生自读

   师：你感受到了趵突泉的清亮与活泼了吗？再请你读第五自然段，老师

相信你能读得更好！指名读，师评，齐读

5看着图，我们一起试着背一背这一段！

5、师：济南泉水多如繁星，然而却各具风采。珍珠泉，平地涌泉，形如珠

串，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，古人曾以“百尺珠帘水面铺”的诗

句来赞美她。趵突泉，泉水清澈，三股比吊桶还粗的清泉，水花四溅，喷

射数尺，真是“平地喷出三尺雪”。让我们把这美景牢牢记在心中。一起

来读一读2～5自然段，读出四大名泉的不同特点，也读出作者和你自己对

济南泉水的喜爱和赞美！  齐读

三、小导游介绍名泉

1、同学们，如果你是泉城的小主人，你会怎样向游客介绍你们这的泉水呢

？选择你最喜欢的一处泉水试着介绍介绍，可以用书上的原话，也可以加

进自己的语言，如果能结合课前你收集的资料补充一些课外的知识则更好

。小组内一人介绍，其他三人可以扮演游客，给出恰当的意见。试试看！

2、师生互动，扮演游客、导游，介绍济南名泉。

3、总结：同学们，济南素有“泉城”之称，拥有令世人羡慕的地下水资源

。然而近几年，济南市已由一个富水城市变为一个缺水城市，以往“家家

泉水、户户垂杨”的泉城美景离济南人已经有些距离了。要恢复泉城风采

，必须提高人们的节水意识，采取一系列的措施节水保泉。虽然我们不是

泉城人，但保护水资源是我们每个人的责任。老师希望同学们能从自我做

起，珍惜每一滴水，让清凉甘美的泉水在你我的心中永远涌动。
 

 

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