《泉城》第二课时课堂教案设计

概要：《泉城》第二课时课堂教案设计课时目标：1、有感情地朗读课文。2、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。3、以小导游的形式介绍泉城的名泉，训练学生的语言表达能力。教学过程：一、导入【板书课题】师：同学们，济南素有泉城的美誉。那众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。特别是盛水时节，在泉涌密集的地方，更是呈现出了“家家泉水，户户垂杨”“清泉石上流”的绮丽风光。今天，我们将再次走进泉城，去细细地品位一下那儿的四大名泉。【板书：珍珠泉 五龙潭 黑虎泉 趵突泉】二、学习课文2～5自然段1、把书打开，默读课文的2～5自然段，想一想，你最喜欢四大名泉中的哪一处泉水，用一两句简单的话概括一下你喜欢它的原因。2、交流3、下面我们改变一些以往学习课文的方法，喜欢珍珠泉的同学就着重学习第二自然段，喜欢趵突泉的同学就着重学习第五自然段。懂吗，快速地进行学习小组的重新组合。学习小组重组怎么学习，请看学习提示：1、以你喜欢的朗读方式读你喜欢的自然段，把段落读通读顺。2、抓重点词语，体会泉水的特点。在书旁写一写读后的感受。3、组内交流，互

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《泉城》第二课时课堂教案设计　
课时目标：

1、有感情地朗读课文。

2、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自

心的赞叹和热爱。

3、以小导游的形式介绍泉城的名泉，训练学生的语言表达能力。

教学过程：

一、导入【板书课题】

师：同学们，济南素有泉城的美誉。那众多清冽甘美的泉水，从城市地下

涌出，汇为河流、湖泊。特别是盛水时节，在泉涌密集的地方，更是呈现

出了“家家泉水，户户垂杨”“清泉石上流”的绮丽风光。今天，我们将

再次走进泉城，去细细地品位一下那儿的四大名泉。【板书：珍珠泉  五

龙潭  黑虎泉  趵突泉】

二、学习课文2～5自然段

1、把书打开，默读课文的2～5自然段，想一想，你最喜欢四大名泉中的哪

一处泉水，用一两句简单的话概括一下你喜欢它的原因。

2、交流

3、下面我们改变一些以往学习课文的方法，喜欢珍珠泉的同学就着重学习

第二自然段，喜欢趵突泉的同学就着重学习第五自然段。懂吗，快速地进

行学习小组的重新组合。

学习小组重组

怎么学习，请看学习提示：

1、以你喜欢的朗读方式读你喜欢的自然段，把段落读通读顺。

2、抓重点词语，体会泉水的特点。在书旁写一写读后的感受。

3、组内交流，互相补充，练习有感情地朗读，做到熟读成诵。

师：学习要求明白了吗？给你们十分钟的时间，开始吧！     小组学习

师提示：抓住关键的词，好好地去研究去琢磨泉水的特点，看看你能从中

体会到什么。

        把你能找到的特点，一股脑地都找出来，待会交流时尽量说得全

面一点儿。

        这里的感受可以是你读后所想到的，也可以是你读的时候仿佛看

到的、听到的或者闻到的，甚至尝到的。

4、交流：哪一组的先来汇报你们的学习成果？

珍珠泉【课件出示第二自然段】

1请你读一读描写珍珠泉的第二自然段！

2谈谈你读后的体会。（泉池大：泉池一亩见方，大约有十几间我们的教室

这么大；泉水清：清澈见底，一眼可以看见水底；泉水美：像一串串珍珠

，晶莹剔透，难怪把这泉水叫做珍珠泉。在阳光的映照下，那珠串还忽聚

忽散，忽断忽续，忽急忽缓。）

3这段话中，特别是哪三个词写出了珍珠泉往上涌的特点？（忽聚忽散，忽

断忽续，忽急忽缓）【板书：涌  忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓】

4就读这三个词，你读出了什么？（这些珠串有时聚在一起，形成了一颗圆

润的大珍珠，有时又散开，仿佛颗颗珍珠散落了满地；有时断断续续，有

时上升得快，有时又升得慢。）

5“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”非常动感地写出了珠串的变化，实在

是神奇极了！你能将这种变化，这种动态的美给读出来吗？  指名读，评

议

6写到这儿，作者仍觉得意犹未尽，“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水

面上来。”这泉水能拎吗？那这儿的“拎”有什么意味呢？（这里其实是

说珍珠泉里的水珠一颗接着一颗不断地往上涌，就好像有谁用手拎住了这

串珍珠项链一样。）

7谁能用朗读来展示珍珠泉的美丽、神奇、变化万千？

·指名读

·你们读得这么好，能让我也试试吗？  师读

8珍珠泉的美丽不仅在于它像珍珠，更在于它特别有生命力，那串串晶莹的

水珠自水底翻涌而上，多么轻盈与神奇啊！【出示珍珠泉图片】这么美的

泉水，这么美的句子，老师建议你们不妨把它们都记下来吧！

   试背，会背的一起背！

五龙潭【课件出示第三自然段】

1读一读这一自然段

2你读懂了什么？（五龙潭名称的由来，它是由五处泉水汇注而成的，所以

称“五龙潭”。）

·你是怎么理解“汇注”这个词的？【板书：汇注】（汇合，聚集）

·五处泉水汇合在一起，形成了一个大的水潭。看，这就是五龙潭。水面

很平静，使我想起了“潭面无风镜未磨”的诗句来。

3你还读懂了什么？（泉城的泉水确实比较多，仅在乌龙潭的周围就有不少

泉水，难怪济南素有泉城的美称。）

4你能把泉水的多给读出来吗？ 齐读

黑虎泉【课件出示第四自然段】

1指名读第四自然段

2你为什么喜欢黑虎泉呢？（黑虎泉的泉口是用石头雕成的老虎头，泉水正

好从老虎的口中喷吐出来，它的设计非常巧妙；从“喷吐”这个词，可以

看出泉流很急，水多而且流得快、猛；从“不断”“水声喧腾”“昼夜不

息”体会到泉水流个不停，声音很大，如虎啸狮吼。）

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