《黄鹤楼送别》的精彩教后思考

概要：《黄鹤楼送别》的精彩教后思考在语文的教学中，我认为文包诗这样的课文教学更容易推行新理念的教学模式。更能发挥学生自学的积极性、主动性。且能当堂完成练习，当堂背诵。 在《黄鹤楼送别》的教学中，对课文的理解和文包诗的学习时，我采用了表演翻译法。在清理字词之后，学生分组讨论自行翻译全诗，再让学生在文中画出诗歌中写到的情景，并加以表演。如果有不确定或不会的地方可以问老师。经过八分钟准备，表演开始。在表演中，主要表现李白、孟浩然二人的动作、语言、表情。重点注意：仰望、远眺、举杯、一饮而尽、依依惜别等词的表演。请一组表演，其他各组指出表演中的错误，以及较好的地方，直到表演完全正确。 到此，并没结束。再根据学生的表演，理清顺序后，就学生的表演当场背诵。这样，在短短的半小时内，学生不仅自学了课文，再加上直观的表演，使课堂既轻松又掌握了知识。

《黄鹤楼送别》的精彩教后思考

在语文的教学中，我认为文包诗这样的课文教学更容易推行新理念的教学

模式。更能发挥学生自学的积极性、主动性。且能当堂完成练习，当堂背

诵。

在《黄鹤楼送别》的教学中，对课文的理解和文包诗的学习时，我采用了

表演翻译法。在清理字词之后，学生分组讨论自行翻译全诗，再让学生在

文中画出诗歌中写到的情景，并加以表演。如果有不确定或不会的地方可

以问老师。经过八分钟准备，表演开始。在表演中，主要表现李白、孟浩

然二人的动作、语言、表情。重点注意：仰望、远眺、举杯、一饮而尽、

依依惜别等词的表演。请一组表演，其他各组指出表演中的错误，以及较

好的地方，直到表演完全正确。

到此，并没结束。再根据学生的表演，理清顺序后，就学生的表演当场背

诵。这样，在短短的半小时内，学生不仅自学了课文，再加上直观的表演

，使课堂既轻松又掌握了知识。