《把我的心脏带回祖国》教学思考

概要：《把我的心脏带回祖国》教学思考 | By: 涂强俊 ] 把我的心脏带回祖国》的切入口就在爱国。所以今天教学时，我在让学生用一句话评价肖邦之后，紧扣“爱国”不放，让他们找出课文中能证明肖邦爱国的表现来。学生自由读，深入课文寻找每一个细节，最后得出这些地方表现出肖邦是爱国的：1、悲愤在亡国这后“满怀悲愤”；在得知华沙起义失败后“悲愤欲绝”。2、留恋在“不得不离开自己的祖国”时，接过老师的特殊礼物之后“回首望了望远处的华沙城”所表现出来的缠绵。3、思念“肖邦日夜思念着祖国”。4、四处奔波 “为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。”5、至死不忘“弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：‘我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

《把我的心脏带回祖国》教学思考
  | By: 涂强俊 ]
 
把我的心脏带回祖国》的切入口就在爱国。所以今天教学时，我在让学生

用一句话评价肖邦之后，紧扣“爱国”不放，让他们找出课文中能证明肖

邦爱国的表现来。学生自由读，深入课文寻找每一个细节，最后得出这些

地方表现出肖邦是爱国的：
1、悲愤　　在亡国这后“满怀悲愤”；在得知华沙起义失败后“悲愤欲

绝”。
2、留恋　　在“不得不离开自己的祖国”时，接过老师的特殊礼物之后

“回首望了望远处的华沙城”所表现出来的缠绵。
3、思念　　“肖邦日夜思念着祖国”。
4、四处奔波　　 “为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。”
5、至死不忘　　　“弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃

地说：‘我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”