概要：6、是的，疾病没有击垮霍金，而且在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。难怪人们赞叹霍金是……，是充满……这样的人怎能不让人景仰！怎能没有魅力呢！一齐读——第八小节点拨三：师：那么，你又从哪儿感受到他作为生活强者的魅力的？你想：这位女记者认为命运让霍金失去了什么？（……）a) 霍金听到这个问题，他是怎样的反映？（恬静的微笑）——你从“恬静的微笑”中读懂了什么？恬静（安静、宁静）一点也不激动，不气恼）微笑，说明他很乐观！b) 霍金直面问题，他的回答是：（出示）c) 请你用心地一句一句地读读这段话，争取读懂每一句话，想想这段话让你感受到什么？你读懂了什么？还能——只能不仅有理想，而且在不懈追求！（坚持不懈、矢志不渝）幸福！爱和被爱都是幸福的d) （乐观、坚韧、满足、幸福……）——面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切感到高兴e) 命运对他如此残酷，他还在“感恩”，他到底在感谢什么？为什么感恩？f) 指导朗读Ａ、谁来读一读这从键盘上蹦出的生命最强音。B世人推崇霍金，不仅因为他是智慧的英
《轮椅上的霍金》第二课时教案,标签：苏教版六年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com界公认的科学巨人。难怪人们赞叹霍金是……，是充满……
这样的人怎能不让人景仰！怎能没有魅力呢！一齐读——第八小节
点拨三：
师：那么，你又从哪儿感受到他作为生活强者的魅力的？
你想：这位女记者认为命运让霍金失去了什么？（……）
a) 霍金听到这个问题，他是怎样的反映？（恬静的微笑）
——你从“恬静的微笑”中读懂了什么？
恬静（安静、宁静）一点也不激动，不气恼）
微笑，说明他很乐观！
b) 霍金直面问题，他的回答是：（出示）
c) 请你用心地一句一句地读读这段话，争取读懂每一句话，想想这
段话让你感受到什么？你读懂了什么？
还能——只能
不仅有理想，而且在不懈追求！（坚持不懈、矢志不渝）
幸福！爱和被爱都是幸福的
d) （乐观、坚韧、满足、幸福……）——面对残酷的命运，霍金没
有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切感到高兴
e) 命运对他如此残酷，他还在“感恩”，他到底在感谢什么？
为什么感恩？
f) 指导朗读
Ａ、谁来读一读这从键盘上蹦出的生命最强音。
B世人推崇霍金，不仅因为他是智慧的英雄，更因为他是人生的斗士，心
跳不止，追求不息。这，就是轮椅上的勇士——霍金！让我们怀着对他无
比的景仰，让这荡气回肠的话语深深震撼我们每一个人的心灵吧！全体起
立，齐读这一段话！
四、 升华情感
师：他能够生存本来就是一个奇迹，而他睿智的头颅还不断地创下不朽的
科学业绩，他是一位生活的强者，他的勇敢顽强和不断求索的人格力量，
吸引了大众的注意，更感动了全世界。（假如你现在就站在“感动世界”
的舞台上，为霍金颁奖，你想说些什么？假如霍金来到了我们的教室，来
到我们身边，面对这样的科学巨匠，面对这样的生活强者，你难道不想对
他说些什么吗！拿起你的笔，把你想说的写下来。（感谢、赞扬、佩服…
…）
音乐声中小练笔
交流！
五、 结束课文
你们发自肺腑的话语，深深地感动了霍金！老师相信，在霍金精神的感染
下，你们一定也能鼓足勇气，迎接人生中的各种挑战。让我们永远记住—
—轮椅上的霍金，永远记住霍金说的这段话！——
板书：
物理天才
轮椅上的霍金 魅 力
生活强者
