《蜗牛的奖杯》课堂教学案例－－东边日出西边雨

概要： 1、自由读课文，读准生字，读通句子，标上小节号。 2、检察自渎情况。 1）、出示生字卡。 请小老师带读，难读的地方要提醒一下大家。 2）出示生字词。 ①自由读 ②指名读 ③齐读 3）指名分自然段读，学生点评。 4）概括一下，课文写了一件什么事情，看谁说得既简单又准确。 （三）学习第一自然段

《蜗牛的奖杯》课堂教学案例－－东边日出西边雨,标签：苏教版二年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                                1、自由读课文，读准生字，读通句子，标上小节号。
                                2、检察自渎情况。
                                1）、出示生字卡。
                                请小老师带读，难读的地方要提醒一下大家。
                                2）出示生字词。
                                ①自由读
                                ②指名读
                                ③齐读
                                3）指名分自然段读，学生点评。
                                4）概括一下，课文写了一件什么事情，看谁说得既简单又准确。
                                （三）学习第一自然段
                                1）很久很久以前，蜗牛长得什么样子？谁能找出书中的句子读一读？
                                2）你能想象出蜗牛在空中能怎样自由地飞翔吗？和同桌说一说，学一学。
                                生：自由地飞就是想怎么飞就怎么飞。
                                生：自由地飞就是自由自在地飞。
                                生:小蜗牛可以用各种姿势来飞。
                                3）师：看来这蜗牛的翅膀飞行能力还挺强的，你能通过你的朗读来表现出来吗？
                                指名读。
                                师：老师听你刚才把“有力”这个词读得很响亮，你为什么这样读？
                                生：因为它的翅膀很有劲。
                                师：还有谁能像她读得这样好？指名读。
                                4）齐读。
                                （思考：低年级的孩子如果生硬地去理解文中的词句会显得索然无味，教师调动学生想象，引导学生用自己的朗读来表达自己的理解，并能培养学生良好的语感。）

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页