2017年省同题研究课《望月》第二课时教学实录

概要： 师：同一个人在不同的时候望月，都望出了浓得化不开的乡愁。让我们一起读出李白在不同时期的乡愁。 （生齐读两句诗。） 师：望月望出了思乡或相思，在我国古诗中是最常见的。这样的诗句你还知道哪些？ （学生回忆中……） 生1：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？” 师：这是——（生应和）王安石望月望出思乡了。 生2：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 师：没月亮啊。 （其他学生小声嘀咕，生2面露尴尬。）

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                              师：同一个人在不同的时候望月，都望出了浓得化不开的乡愁。让我们一起读出李白在不同时期的乡愁。
                              （生齐读两句诗。）
                              师：望月望出了思乡或相思，在我国古诗中是最常见的。这样的诗句你还知道哪些？
                              （学生回忆中……）
                              生1：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
                              师：这是——（生应和）王安石望月望出思乡了。
                              生2：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
                              师：没月亮啊。
                              （其他学生小声嘀咕，生2面露尴尬。）
                              师：（笑打圆场）哦，知道了，你是由“佳节”想到了“中秋”，由“中秋”又想到了“月亮”吧？不过这句确实与思乡有关。
                              生3：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”  
                              师：（面向其他学生点拨）王建的诗句。
                              生4：“举杯邀明月，对影成三人。”
                              师：李白的《月下独酌》。这是抒发思乡的吗？（轻轻走近回答者身边）你再斟酌，好吗？
                              师：再如——（点击出示“露从今夜白，月是故乡明。”）一起读一读诗圣杜甫的思乡情怀。（生读诗句）
                              
                              【解读诗句：“小时不识月”——“望月”与“月亮的不同形象”】
                              生1：
                              “小时不识月，呼作白玉盘。”这是李白小时候在望月，他不认识月亮，把月亮说成了“白玉盘”，我觉得他眼中的月亮皎洁、明净。
                              师：年幼的李白眼中的月亮多可爱啊，我们一起（流露童稚的笑）“可爱”一下。（师生齐读诗句）
                              师：小李白眼中的月亮像白玉盘，其他人眼中的月亮像什么呢？你还能列举一些诗句吗？
                              （生苦思，紧张，无语。）
                              师：（点拨）白居易，《暮江吟》——？

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