2017年省同题研究课《望月》第二课时教学实录

概要： 师：再来评，他说得怎么样？ 生：有一点进步了，但是还要再快些，不能再犹豫了。 师：知道了吗？我们继续再来。你说呢？你觉得月亮像什么？ 生读 师：怎么样？有没有进步？把掌声送给他。我们继续好吗？你说说，这是什么样的眼睛？ 生回答。 师：是这样读吗？这一次他有进步了。天边的那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来，一会儿，月光被云层封锁了。 生：月亮困了，睁不开眼睛了。 师：是这样读吗？ 生：不是，应该是

2017年省同题研究课《望月》第二课时教学实录,标签：苏教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                              师：再来评，他说得怎么样？
                              生：有一点进步了，但是还要再快些，不能再犹豫了。
                              师：知道了吗？我们继续再来。你说呢？你觉得月亮像什么？
                              生读
                              师：怎么样？有没有进步？把掌声送给他。我们继续好吗？你说说，这是什么样的眼睛？
                              生回答。
                              师：是这样读吗？这一次他有进步了。天边的那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来，一会儿，月光被云层封锁了。
                              生：月亮困了，睁不开眼睛了。
                              师：是这样读吗？
                              生：不是，应该是无精打采，没有力气地说的。
                              师：你再来说一说。
                              生读
                              师：谁还想无精打采地说一说？
                              生再读
                              师：你会了吗？
                              生读。
                              师：哪个字应该读轻一些？再试一试。
                              生读。
                              师：怎么样？把掌声送给他。
                              三、放飞想象，总结课堂。
                              师：在我们的交谈中，小外甥放飞了想象，我们沉醉了，作者也沉醉了，一起来读一读课文的最后一小节。
                              生读
                              师：此时此刻，作者可能在想什么呢？
                              生自由交流。
                              师：是啊，小外甥的确聪明好学，想象美妙，其实我们也和小外甥一样，都有一双想象的翅膀，我们心中都有一轮属于自己的月亮。只要我们平时善于观察，善于想象，善于表达，我们也将和小外甥一样聪明好学！

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15]  下一页