口语交际《婉转拒绝》导学案

概要： ② 你对违规经营的网吧老板说：____________________ _____ 4.下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。 “邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道:‘舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。 ’邢夫人听说，笑道:‘这才是。’”于是黛玉告辞。

② 你对违规经营的网吧老板说：____________________     _____            

4.下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。

 “邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道:‘舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。 ’邢夫人听说，笑道:‘这才是。’”于是黛玉告辞。

教（学）后反思：

答案参考

谢谢您，我不渴，刚喝完一瓶“农夫山泉”呢。您留着自己喝吧。

小明，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入

2、①王亮，我现在有一些题还没做，你呢？也没做吧。我们还是先回家去把作业做完吧。②老板，我想叫正在你这儿上网的王亮同学一块回家做作业，我想你一定会支持我的，是吗？（内容明确，语气婉转）

3、林黛玉简短的回话中包含了三层意思：①充分肯定了对方的美意；②申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；③表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人（邢夫人）的理解和尊重。

1、那我没弄错，我就是他．您错穿了他的大衣。(要求语言得体、幽默、通顺。)

本课以“婉转拒绝”为题的口语交际活动基本达到了预期的效果。学生是学习的主体。这节课学生自始至终能积极参与，成为学习的主体。充分发挥四人小组的合作，共同学习中主动发现问题、探索问题、积极地解决问题。凸显学生的主体地位，充分尊重学生的思考成果，如小组讨论，模拟演练，学生评，教师参与等不仅提高了教学质量，而且引导学生察觉生活的亮点。

值得反思的是：1、如果能用动画展现情景效果可能比幻片好。2、师生之间平等对话还有欠缺，学生对老师还存在着一定程度的盲从和依赖现象。

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