概要：古代诗歌四首渠县第三中学 向 超【学习指导】唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。【学习目标】1．了解诗词有关知识。2．品味语言，体味诗词意境。3．有感情地反复诵读并熟练地背诵。4．启发热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【导入】古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。今天，我们学习四首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句的手法。我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说【学习方法指导】读诗需要读出节奏，读读看。观沧海 曹操东临／碣石，以观／沧海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。树木／丛生，百草／丰茂。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。日月／之行，若出／其中。 星汉／灿烂，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／咏志。次北固山下 王湾客路/青山/外，行舟/绿
古代诗歌四首《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》教案2,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com古代诗歌四首
渠县第三中学 向 超
【学习指导】
唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。
【学习目标】
1．了解诗词有关知识。
2．品味语言，体味诗词意境。
3．有感情地反复诵读并熟练地背诵。
4．启发热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
【导入】古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。今天，我们学习四首古代诗词，主要是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句的手法。
我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说
【学习方法指导】读诗需要读出节奏，读读看。
观沧海 曹 操
东临／碣石，以观／沧海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。
树木／丛生，百草／丰茂。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。
日月／之行，若出／其中。 星汉／灿烂，若出／其里。
幸甚／至哉，歌以／咏志。
次北固山下 王 湾
客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。
乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足，绿杨/阴里/白/沙堤。
天净沙 秋思 马致远
枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。夕阳/西下 ， 断肠人/在/天涯。
【基础知识精讲】
一、作者简介
曹操（155~220），字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。
王湾，唐代诗人，生卒年不详，只知道他是洛阳（今属河南）人，先天元年（712）中了进士，官洛阳尉。以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。王湾，早有文名，其诗流传不多。《河岳英灵集》称：“湾词翰早著，为天下所称最者不过一二。”
白居易（772~846），字乐天，自号香
马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙 秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。这些评价，并非溢美之辞。
二、课文剖析
《观沧海》 曹操
1．写法精讲
《观沧海》景情结合的特点:在这首诗中，景和情是紧密结合着的。
①作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中。这种抒情方式与其他古代许多写景诗的抒情方式有所不同。
②《观沧海》的字里行间都洋溢着饱满的激情。“水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想像，来充分表达这种愿望。
③作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。
《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心万丈的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。
2．重点精讲
①观沧海全诗以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
②观沧海这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想像的？
全诗写了三层意思。
第一层（开头两句）：开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象，直陈其事，非常质朴，“观”字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。
第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。
写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。海水荡漾（是动态），山岛耸立（是静态）——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草（是静态），秋风洪波（是动态）——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。展现大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。这一层全是写现实中的实景。
