概要： 我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇 你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往 我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游不信，请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走 6.请同学们带着刚才的收获，再次朗读全诗，可以尝试多种朗读方式（个人朗读、小组合读、男女生读）7. 诗歌是艺术，朗读诗歌同样也是一门艺术请同学带着自已独特的审美感受来读这首诗其他小组的同学认真听读后作出点评四、 畅谈感受——“赏”街市师：读诗本身就是欣赏美的一个过程通过刚才的朗读，你看到了一个怎样的街市?请结合具体语句赏析（屏幕显示：）这是一个 的街市请你在横线上添加修饰语，结合具体语句谈谈你的理解示例一：这是一个美丽的街市因为街市上有珍奇的物品，美丽的流星，又那么缥缈，所以我觉得它是美丽的示例二：这是一个自由的街市牛郎织女可以骑着牛儿自由来往，可见这里没有剥削和压迫，人民可以自由、快乐的生活示例三：这是一个热闹繁华的街市街市上有“一些”物品，而且是世上没有
《天上的街市》教案16,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com
我想/那缥缈的/空中，
定然/有美丽的/街市
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/世上/没有的/珍奇
你看，那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往
我想/他们/此刻，
定然/在/天街/闲游
不信，请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走
6.请同学们带着刚才的收获，再次朗读全诗，可以尝试多种朗读方式（个人朗读、小组合读、男女生读）
7. 诗歌是艺术，朗读诗歌同样也是一门艺术请同学带着自已独特的审美感受来读这首诗其他小组的同学认真听读后作出点评
四、 畅谈感受——“赏”街市
师：读诗本身就是欣赏美的一个过程通过刚才的朗读，你看到了一个怎样的街市?请结合具体语句赏析（屏幕显示：）
这是一个 的街市请你在横线上添加修饰语，结合具体语句谈谈你的理解
示例一：这是一个美丽的街市因为街市上有珍奇的物品，美丽的流星，又那么缥缈，所以我觉得它是美丽的
示例二：这是一个自由的街市牛郎织女可以骑着牛儿自由来往，可见这里没有剥削和压迫，人民可以自由、快乐的生活
示例三：这是一个热闹繁华的街市街市上有“一些”物品，而且是世上没有的“珍奇”，一定会吸引很多的神仙来游玩，大街上一定是热闹非凡的！
示例四：这是一个浪漫的街市饱受分离之苦的牛郎织女能够在这里自由、幸福的生活，没有烦恼和忧愁，这对恩爱夫妻过着多么浪漫的生活呀！
示例五：这是一个新奇的街市这个街市有那么多稀世珍宝，可以让人大开眼界；而没有嘈杂的吆喝声，没有讨价还价的吵闹声，仿佛一幅流动的画，一首美妙的诗，这是一个新奇的境界
小结：同学们的描述让我看到了一幅恬静、明丽、美好、自由的画面我们朗诵时应该把握这首诗感情基调节奏不宜太强，声音不宜太响，速度不宜太快，可以轻松、柔和、舒缓一点现在让我们齐声朗读一遍这首诗
五、 揣摩语言——“品”街市
（一）品语言
同学们的朗读，让老师也沉醉其中了！优美的语言是诗歌美丽的外衣相信有不少的句子可以打动我们的心下面我们一起来品读一下你认为哪里（词或句）写得好？是用词准确？诗句优美？还是想像丰富呢？下面请同学们寻找诗句，反复品读后，小组交流品读
引导学生赏析重点词句
1．第一节中的“闪着明星”和“点着街灯”中的“闪”和“点”字，能否互换？为什么？
明确：“闪”形象生动而又准确地写出了明星若隐若现的状态 “点” 很有表现力既是“点”着灯，也就有点灯人，既有人，天上也就有一个世界“点着无数的街灯”，既写出了灯光与星光辉映的美景，渲染出一派神秘奇丽的色彩，又为以后各节描写作好了铺垫
2．第二节句首冠以“我想”，表明了下面写的都是作者的主观想像用“缥缈”修饰“空中”，从隐隐约约当中表现出天空的高远深邃；
3．用“美丽”形容“街市”，总写出街市的美好
4．“定然”一词，语气肯定；从而表现出诗人想象在那高远深邃天空中必有美好的街市
5．用“陈列”修饰“一些物品”，表明店铺中物品相当多，摆布很得当；用“世上没有”修饰“珍奇”突出了珍贵奇异物品世上绝无，（出示课件）给人以无边的遐想
6．一“朵”流星，而不用一“颗”流星，有什么妙处？
明确：量词“朵”和流星的搭配堪称神来之笔“朵”是把流星比作花，花是美好的事物，象征了牛郎织女在天上过着美好幸福的生活作者用“朵”来修饰流星也是为与下文的灯笼照应，因为灯笼和流星都具有鲜明的色彩和美丽的外形
（二）品手法
1.这的确是一首非常优美的小诗，它是如此深深地打动了我们的心天上真的有街市吗？（没有）这是诗人从现实街灯的人间世界，联想到宇宙星空的天上街市，实际上是他“心造”的人间乐园联想与想像是诗歌不可或缺的双翼，失去联想与想像的诗歌是没有生命的下面我们就来看一下诗歌是怎样运用联想和想像的同学们能把诗歌当中的联想和想像的诗句找出来吗？
明确：“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星；天上的明星现了，好像是点着无数的街灯”是联想，其它小节是想像
2.结合诗句总结联想、想象的特点：
师：“远远的街灯”是哪里的“街灯”？
生：地上的
师：作者由地上的街灯想到了天上的明星（注意“明星”不是电影明星那个“明星”而是指发光的、闪亮的星星），这就是联想，又是比喻，我们知道，比喻需要有相似点才能构成，联想也要有相似点，请大家思考一下，“街灯”与“明星”之间有哪些相似之处？
都是点状的发光体，都有多而稠密的特点全诗最后两句的“流星”和“灯笼”也有相似点，既是比喻，又是联想 “联想”就是由一事物想到另一事物的心理过程）联想是一种很重要的能力，在理解课文的时候经常用到，在写作文的时候也经常用到希望大家多多留心
本文除了运用联想，还运用了想象什么是想象呢？就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程本文是怎样运用想象的呢？
天上有“美丽的街市”，街市上还“陈列着一些物品”，天河浅浅的、牛郎织女还能“骑着牛儿来往”这些东西，天上有没有呢？
没有可能有没有呢？可能有，因为我们的民间传说里就有所以，作者的联想、想象是建立在民间传说基础上的，是合理的想像，而不是胡思乱想所以想象的要求就是合理、不一定实有，但可能会有
3.引导学生生发联想和想像，仿照课文说话
问题一：“远远的街灯明了，好象是闪着无数的明星天上的明星现了，好象是点着无数的街灯”街灯、星星互喻，天上人间辉映，你能写一段类似的联想文字吗？
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