概要：A.战胜 B.胜利 C.快速 D.敏捷 4. 望风而逃（ ）A.消息 B.景象 C.大风 D.态度 二、解释句中加横线的词。1.但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（ ） 2.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（ ）三、选择正确答案，将序号填入括号内。 1.鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？（ ）A.园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。B.丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现、探索无穷无尽的自然科学知识。C.园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。2.少年鲁迅为什么那么厌恨三味书屋的读书生活？（ ）A.先生教书让学生死记硬背，枯燥无味，用戒尺、罚跪来惩戒学生，使少年鲁迅十分反感。B.当时鲁迅年龄小，不知学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。C.教学内容不能满足少年的求知欲，封建文化的教育束缚、毒害了儿童身心的健康成长。3.选出修辞手法和其它三项不同的一项：( )A.油蛉在
《从百草园到三味书屋》学案16,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com4. 望风而逃（ ）
A.消息 B.景象 C.大风 D.态度
二、解释句中加横线的词。
1.但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。（ ）
2.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（ ）
三、选择正确答案，将序号填入括号内。
1.鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？（ ）
A.园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。
B.丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现、探索无穷无尽的自然科学知识。
C.园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。
2.少年鲁迅为什么那么厌恨三味书屋的读书生活？（ ）
A.先生教书让学生死记硬背，枯燥无味，用戒尺、罚跪来惩戒学生，使少年鲁迅十分反感。
B.当时鲁迅年龄小，不知学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。
C.教学内容不能满足少年的求知欲，封建文化的教育束缚、毒害了儿童身心的健康成长。
3.选出修辞手法和其它三项不同的一项：( )
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
C.Ade，我的蟋蟀们！Ade！我的覆盆子们和木莲们。
D.鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上。
4.选出默写正确的一项。（ ）
A.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一股烟雾。
B.何首乌藤和木莲藤互相缠络着，木莲有莲房一样的果实，何首乌有拥肿的根。
C.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无穷的趣味。
D.我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
5.选出对课文第二段分析不正确的一项：（ ）
A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。
B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。
C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。
D.该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的。
四、模仿课文“不必说……也不必说……单是……”的句式写一段话。
课外阅读（人的差异在于业余时间。）
摆渡老人
（李文忠）
①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。
⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
