《从百草园到三味书屋》优质课教案28

概要：7、 ……课堂是智慧的交锋与碰撞，在交流、展讲、互动、质疑、追问中达到对写法的深入探讨，形成积累卡，学习写作手法为写作和阅读打下基础拓展迁移1、文章描绘百草园，用了“不必说……也不必说……单是……”，把这些词语去掉读一读，跟原文对比，体会作者为什么要这样写并试着模仿这样的句式写一段话 2、雪地捕鸟这段文字总共不到70个字，连用9个表达动作的词，把雪地捕鸟的系列活动生动而有层次的表现出来了每句话都写得实实在在，没有可有可无的字句，试写一个游戏，表现系列动作，注意用词准确，不超过100字 1、 学生自己完成；2、 学生自己展示语文中听说读写能力应该共生，本环节就是学有所用的再现，从而提高写作能力总结反思自己反思总结本节收获得失上一页 [1] [2] [3]

7、   ……

课堂是智慧的交锋与碰撞，在交流、展讲、互动、质疑、追问中达到对写法的深入探讨，形成积累卡，学习写作手法为写作和阅读打下基础

拓展迁移

1、文章描绘百草园，用了“不必说……也不必说……单是……”，把这些词语去掉读一读，跟原文对比，体会作者为什么要这样写并试着模仿这样的句式写一段话

2、雪地捕鸟这段文字总共不到70个字，连用9个表达动作的词，把雪地捕鸟的系列活动生动而有层次的表现出来了每句话都写得实实在在，没有可有可无的字句，试写一个游戏，表现系列动作，注意用词准确，不超过100字

1、              学生自己完成；

2、              学生自己展示

语文中听说读写能力应该共生，本环节就是学有所用的再现，从而提高写作能力

总结反思

自己反思总结本节收获得失

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