概要：臃肿（yōng）（zhǒng）：这里形容何首乌块根的粗大。相宜：适宜。 方正：正派。 博学：学问丰富。 渊博：（学识）深而且广。人迹罕至（hǎn）：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 敛（liǎn）收拢。人声鼎沸（dǐng）：形容人声喧闹。沸，水开。 系（jì）打结。 消释：溶解。长吟：长声鸣叫。 机关：这里是秘密的意思。 无从：没有办法。4、结合语境理解上面字词的含义，根据你的理解至少用上上面的四个词语说一段话。四、学生再读课文，整体感知文章内容。1、从文题来看，你获得了哪些信息？课题用“从……到……”两个介词有以下的含义：a)“百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。b)全文叙写了作者童年两处的生活片段。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。c)表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。2、百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方
《从百草园到三味书屋》教案教学设计30,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com臃肿（yōng）（zhǒng）：这里形容何首乌块根的粗大。
相宜：适宜。 方正：正派。 博学：学问丰富。 渊博：（学识）深而且广。
人迹罕至（hǎn）：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 敛（liǎn）收拢。
人声鼎沸（dǐng）：形容人声喧闹。沸，水开。 系（jì）打结。 消释：溶解。
长吟：长声鸣叫。 机关：这里是秘密的意思。 无从：没有办法。
4、结合语境理解上面字词的含义，根据你的理解至少用上上面的四个词语说一段话。
四、学生再读课文，整体感知文章内容。
1、从文题来看，你获得了哪些信息？
课题用“从……到……”两个介词有以下的含义：
a)“百草园”“三味书屋”点明全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。
b)全文叙写了作者童年两处的生活片段。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。
c)表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。
2、百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。阅读时抓住地点的变化可将全文分为两部分。每部分又可按时间和事情的不同分为几层。
全文可分两部分。
第一部分（1—8段）：回忆百草园的有趣生活。又可分四层。
第一层（1段）：总的介绍百草园情况。点出是“我的乐园”，充满留恋之情。
第二层（2段）：写热天百草园充满无限乐趣。
第三层（3—6段）：写长妈妈讲的美女蛇故事及“我”的感慨。
第四层（7—8段）：写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。
第二部分（9段—结束）：回忆在三味书屋读书的经历。可分五层。
第一层（9段）：是过渡段，告别百草园去书塾读书。
第二层（10—11段）：写入学的情形。介绍了书屋
第三层（12—16段）写不准提课外的问题。
第四层（17—20段）：写不准去后园玩。
第五层（21—24段）：写师生读书的可笑情景“我”趁先生读书入神时画画儿。
3、结合全文内容，简述题目所包含的变化。
时间：从______童年____到_______少年_______。 &nbs
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