《养母》教案教学设计4

概要：教学目标： 1、简单了解作者及作品，掌握生字词2、自读课文，体会作者如何抓住人物的特点，选取典型事例来表现养母的品格3、品读文章中的细节描写，从中体会人物的情感4、学习欲扬先抑的写作手法教学重点：目标2教学难点：目标3、4教学方法：圈点勾画，讨论归纳教学过程：一、预习检测：1、《养母》选自《 》，作者 ，当代作家其散文集《 》于2002年6月荣获全国首届“冰心散文奖”优秀作品奖 2、给下列加点词注音拮据（ ）燥热（ ）剜（ ）庇护（ ）掺玉米轴（）（ ） 祈祷（ ） 服侍（ ）3、解释词语拮据： 微不足道：祈祷： 纯粹： 二、我阅读我感悟学生自由朗读课文后，回答下列问题：1、读完课文后，养母给你的初步印象是一个怎样的人？2、课文中从哪几件事说明养母是个很“小气”的人？在文中找出 相应的句子回答3、养母有是如何对待家人的？在文中找出相应的事例来回答三、我思考我探究：1、本文是一篇对养母的赞歌，而课文却列举了许多养母“小气”的事，这样是否有损文章的主题？为什么

教学目标：

1、简单了解作者及作品，掌握生字词

2、自读课文，体会作者如何抓住人物的特点，选取典型事例来表现养母的品格

3、品读文章中的细节描写，从中体会人物的情感

4、学习欲扬先抑的写作手法

教学重点：目标2

教学难点：目标3、4

教学方法：圈点勾画，讨论归纳

教学过程：

一、预习检测：

1、《养母》选自《     》，作者      ，当代作家其散文集《        》于2002年6月荣获全国首届“冰心散文奖”优秀作品奖

2、给下列加点词注音

拮据（　  　 ）　　燥热（　　 ）　　剜（　　 ）　庇护（　　   ）　

掺玉米轴（　）（　 ） 　 祈祷（　　  　   ）　　 服侍（　　 ）　

3、解释词语

拮据：　                微不足道：

祈祷：　                　纯粹：　　 

二、我阅读我感悟

学生自由朗读课文后，回答下列问题：

1、读完课文后，养母给你的初步印象是一个怎样的人？

2、课文中从哪几件事说明养母是个很“小气”的人？在文中找出 相应的句子回答

3、养母有是如何对待家人的？在文中找出相应的事例来回答

三、我思考我探究：

1、本文是一篇对养母的赞歌，而课文却列举了许多养母“小气”的事，这样是否有损文章的主题？为什么？

2、文章结尾说“养母是一个纯粹的人”，“纯粹的人”是什么意思？

四、总结升华

五、布置作业：

写一个有关母亲的片段，选取在生活中最让你感动的某一细节，要求抓住人物的特点，字数不超过200字