《皇帝的新装》导学简案7（北师大版七年级教案学案设计）

概要：《皇帝的新装》导学简案学习目标：1、了解作家作品2、把握故事情节3、分析人物形象4、领悟深刻道理预习设计：一． 搜一搜做一做1. 搜集安徒生资料并设计制作“作家名片”2. 搜集童话故事并总结童话特点二． 悟一悟写一写1. 生字新词我提示（注明提示理由）2. 这是一个怎样的故事？你能用一两句话简要概述吗？你能从其中的自己比较感兴趣的人物角度复述整个故事吗？（1） 概述如下：（2） 我从___________的角度复述故事如下：3. 如果我们要用一个字概括整个故事情节，你会选哪个字？结合故事概括众人物围绕这个字是如何活动的？他们为什么这样做？（各自的目的是什么?共同的原因呢？）试用结构示意图展示。4. 在这群人中你最感兴趣的人是谁？为什么对他感兴趣？你从哪儿读出来？（在文中做批注式阅读）5. 如果小孩没有说出真相，故事会如何发展？请大胆想象，续编故事（200字左右）6. 作者想通过这个故事告诉我们什么道理

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《皇帝的新装》导学简案

学习目标：

1、了解作家作品2、把握故事情节3、分析人物形象4、领悟深刻道理

预习设计：

一．             搜一搜做一做

1.       搜集安徒生资料并设计制作“作家名片”

2.       搜集童话故事并总结童话特点

二．             悟一悟写一写

1.       生字新词我提示（注明提示理由）

2.       这是一个怎样的故事？你能用一两句话简要概述吗？你能从其中的自己比较感兴趣的人物角度复述整个故事吗？

（1）       概述如下：

（2）       我从___________的角度复述故事如下：

3.       如果我们要用一个字概括整个故事情节，你会选哪个字？结合故事概括众人物围绕这个字是如何活动的？他们为什么这样做？（各自的目的是什么?共同的原因呢？）试用结构示意图展示。

4.       在这群人中你最感兴趣的人是谁？为什么对他感兴趣？你从哪儿读出来？（在文中做批注式阅读）

5.       如果小孩没有说出真相，故事会如何发展？请大胆想象，续编故事（200字左右）

6.       作者想通过这个故事告诉我们什么道理？我们能从中得到什么启示？

三．             比一比辨一辨

1.“我”替雪人回贺卡欺骗了李小屹，卖灶糖的老汉骗“我”说要来接“我”，渔夫骗魔鬼回到胆瓶中，老先生骗狼回到袋子里，贝尔曼用画出来的藤叶欺骗了失去生存信念的乔安西，骗子骗了皇帝而皇帝又和臣民们共同上演了一出自欺欺人的闹剧。

请谈谈你对上述各种“骗术”的看法，并说说你的一次“骗人”或“被骗”的经历。

2.在拥挤的公交车上，一个小女孩看见旁边一小偷正在行窃，就用稚气的声音对妈妈说：“妈妈，那个叔叔在拿阿姨的钱包！”妈妈慌忙捂住孩子的嘴巴，结果小偷行窃不成，停站时他笑了笑并摸摸小女孩的脸说：“你好可爱！”说完扬长而去，可孩子却大喊脸痛，妈妈这时才发现孩子的脸被小偷用刀片划了道口子······

如果你是这个小女孩，当看到小偷行窃时你会怎么做？结合课文比较分析此案例，谈谈你的见解。

四．             编一编演一演

以小组为单位改编并排演课本剧（可选择感兴趣的情节片段改编表演）