《触摸春天》教学设计六

概要：《触摸春天》教学设计六 《触摸春天》第二课时教学设计及点评执教者：泰顺县仕阳镇中心小学 胡昌升 [文本解读]：《触摸春天》选自人教版实验教材四年级下册第五组。本组以“热爱生命”为主题。选有四篇美文，让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。本文文笔细腻，语言丰富、优美，描写了盲童安静在花丛中用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。[设计理念]：紧紧扣住“抓” 字，让学生在品味语言文字的魅力的同时，感受课文的人文意蕴，感悟人生的真谛。[教学目标]：1．理解灵性、留连、流畅、穿梭等词语的意思。2．研读课文4—7自然段，理解含义深刻的句子，有感情地朗读课文。3．体会盲童对生活的热爱，懂得热爱生活，珍爱生命。[教学构想]：一、 话题导入。1、听记三组词语： 盲童 流连 穿梭 流畅 奇迹 灵性 缤纷世界 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

《触摸春天》教学设计六

《触摸春天》第二课时教学设计及点评

执教者：泰顺县仕阳镇中心小学 胡昌升

[文本解读]：

《触摸春天》选自人教版实验教材四年级下册第五组。本组以“热爱生命”为主题。选有四篇美文，让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。

本文文笔细腻，语言丰富、优美，描写了盲童安静在花丛中用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。

[设计理念]：

紧紧扣住“抓” 字，让学生在品味语言文字的魅力的同时，感受课文的人文意蕴，感悟人生的真谛。

[教学目标]：

1．理解灵性、留连、流畅、穿梭等词语的意思。

2．研读课文4—7自然段，理解含义深刻的句子，有感情地朗读课文。

3．体会盲童对生活的热爱，懂得热爱生活，珍爱生命。

[教学构想]：

一、           话题导入。

1、听记三组词语： 盲童  

流连   穿梭   流畅  

奇迹   灵性   缤纷世界  

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