《春联》第一课时课堂教案设计

概要：《春联》第一课时课堂教案设计重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，朗读文中的五副对联。难点：理解生词，初步感知五副对联的意思一．故事导入1.老师先给你们讲个故事。从前有个读书人，他家门前有一片财主的竹林，春节的时候，他就写了一幅对联，贴在自家的大门上，这副对联上联是：门对千竿竹；下联是：家藏万卷书。财主看了，心里很不服气，到了夜里，他就把他家屋后的这一片竹子拦腰截断。这片竹子怎么样？（变短了）这个读书人不慌不忙，在上联和下联最后各加了一个字，变成：：门对千竿竹短，家藏万卷书长。财主又看见了，就更生气了，到了夜里，他索性把自家院子后面的这片竹子连根刨掉，心里还暗自得意：这下，看你还有什么能耐？结果你猜怎么着？这位读书人看了以后，他又在对联后面各加了一个字，上联变成：门对千竿竹短无，因为竹子连根刨掉了，没有了，是吧？下联是：家藏万卷书长……大家想一想，先不忙着回答。 2.同学们，中国人有一个传统，春节的时候，家家户户都要贴对联，这个对联叫什么啊？ 春联。3.今天我们就来学习春联一课，读课题。 生齐读。 4. 老师相信，今天大家学了春联这一课，刚才下联的最后一个字大家都能

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《春联》第一课时课堂教案设计

重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，朗读文中的五副对联。

难点：理解生词，初步感知五副对联的意思

一．故事导入
1.老师先给你们讲个故事。从前有个读书人，他家门前有一片财主的竹林

，春节的时候，他就写了一幅对联，贴在自家的大门上，这副对联上联是

：门对千竿竹；下联是：家藏万卷书。财主看了，心里很不服气，到了夜

里，他就把他家屋后的这一片竹子拦腰截断。这片竹子怎么样？（变短了

）这个读书人不慌不忙，在上联和下联最后各加了一个字，变成：：门对

千竿竹短，家藏万卷书长。财主又看见了，就更生气了，到了夜里，他索

性把自家院子后面的这片竹子连根刨掉，心里还暗自得意：这下，看你还

有什么能耐？结果你猜怎么着？这位读书人看了以后，他又在对联后面各

加了一个字，上联变成：门对千竿竹短无，因为竹子连根刨掉了，没有了

，是吧？下联是：家藏万卷书长……大家想一想，先不忙着回答。

2.同学们，中国人有一个传统，春节的时候，家家户户都要贴对联，这个

对联叫什么啊？ 春联。

3.今天我们就来学习春联一课，读课题。

生齐读。

4. 老师相信，今天大家学了春联这一课，刚才下联的最后一个字大家都能

够填得出来。好，打开书，自由读课文，读完课文后，不看书，说说你对

春联的初步认识。

二、指导初读

1.好！你看，你们才读了一遍书，对春联就有了那么多的认识。相信，再

多读几遍书，你们对春联会有更多，更深入的了解。好，再打开课本，自

由的朗读课文，读准字音，记住字音，把句子读通顺，开始。
2. 生字字音读准、记住了吗？出示生字新词,自由的读一遍
（1）谁来给大家读一读？(指名读)有什么提醒这位同学的吗？，读错纠正

，教读“气氛”
（2）再请一个同学把上的词语读一遍。读得不错，我们一起跟着他读一遍

。齐读。

4、生字词读准了，记住了，就为我们读通课文奠定了基础。接下来，我请

同学来读课文。

三、评价再读
1、谁愿意读课文的第一自然段？

（指一名同学读；其他同学注意听读，听听他的字音读准了没有，句子读

通顺了没有。）
（2）谁愿意站起来朗读第二段课文？（举手的同学都站起来读书）
（3）我请还没有站起来朗读课文的同学一起读第三、四两段课文。（希望

你们不要放弃展示自我、锻炼自我的机会。）

四、感知春联

1、默读课文找找文中出现了几幅春联？（指名交流）（点击课件）我们一

起来读读这些春联。

2．指导朗读：新春佳节，家家户户，其乐融融，文中用哪个词说出？（欢

乐祥和）你的朗读，有高有低，有快有慢，用文中一个词是——抑扬顿挫

（再读）

3、过渡：师：大家读得很准确，下面请大家静下心来、细细品读，想想它

们的意思，这些春联中你最喜欢哪一幅春联？为什么？（交流）读着这个

，你仿佛看到新春佳节怎样的画面？（指名说勤劳门第春光好，和睦人家

幸福多，这幅春联歌颂了劳动人民幸福美好的生活，意思是勤劳的人家门

前景色会更美好，和睦的人家会更感觉幸福）

4．师小结：先读一读，再想想它的意思，最后在脑中形成画面，用上面的

方法自学剩下的四幅对联，选择其中一幅用上句式“我喜欢——，读到这

幅春联，我仿佛看到——

交流：

（1）又是一年芳草绿，依然十里杏花红

a.生读说。

b.点拨。师：你从哪几个词语中看出春光是美好的？

c..练习朗读。师：这幅春联描绘的景色真美呀，让我们再次有感情地朗读

这副春联，把老师也带入那美丽的境界中。

（2）春回大地千山秀，日照神州百业兴

a生读说。

b、点拨。师：什么叫“欣欣向荣”啊？你从哪里感受到祖国的欣欣向荣？

c、练习朗读。师：让我们用自豪、高兴的语气来再读读这幅春联

（3）梅开春烂漫，竹报岁平安。

这幅春联表达了人们对新的一年的美好祝愿，意思是梅花开的时候，春天

景色特别美丽，希望竹子成长时能够带来平安的生活。

（4）绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年

这幅春联表达了人们对新的一年的美好祝愿。辞：送走

8．师引读

这些春联中有描绘春光的是——

展现景象的是——

有表达祝愿的是——

9．选出你最喜欢的春联记一记，送给老师

五．总结全文

听到大家送给老师的春联，老师觉得生活充满了幸福和希望，过年的时候

，贴上春联后就有过年的气氛了。其实啊春联中还包含着很多学问呢！春

联是各种各样的，它们反映的内容也是丰富多彩的，下节课我们再来学习

有关春联的知识。

六．作业

搜集几幅春联