《春联》课堂教案设计

概要：《春联》课堂教案设计——苏教版国标本四年级上册■■日，总把新桃换旧符。”3.介绍春联的渊源。（教师可自行查找。）二、初读五副春联1.同学们已经预习了课文，知道课文中写到几副春联？教师出示用毛笔在红纸上书写的五副春联，并在黑板上张贴好：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。春回大地千山秀，日照神州百业兴。勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。梅开春烂漫，竹报岁平安。绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新春。2.自由朗读这五副春联。3.指名读五副春联，你为什么这样读？介绍上联、下联。4.齐读这五副春联。三、读课文，初步感知五副春联的意思1.这五副春联是什么意思呢？请同学们认真读读课文，相信你一定会明白它们的意思。2.学生自由朗读课文。3.出示生字词：和睦揣摩抑扬顿挫和谐增添气氛欣欣向荣浏览揣摩辞旧开卷有益奥妙（１）读准生字字音，指导写字：奥、添。（２）指名朗读课文。（３）你弄懂了哪副春联的意思，请你站起来说一说。（４）“抑扬顿挫”什么意思？谁能将这五副春联读得抑扬顿挫？（５）“和谐动听”什么意思？谁能将这五副春联读得和谐动听？（６）看谁能在最短的时间内，把这五副春联背诵下来。（７）检查学生的

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《春联》课堂教案设计

——苏教版国标本四年级上册

■■日，总把新桃换旧符。”

3.介绍春联的渊源。（教师可自行查找。）

二、初读五副春联

1.同学们已经预习了课文，知道课文中写到几副春联？教师出示用毛笔在

红纸上书写的五副春联，并在黑板上张贴好：

又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

春回大地千山秀，日照神州百业兴。

勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。

梅开春烂漫，竹报岁平安。

绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新春。

2.自由朗读这五副春联。

3.指名读五副春联，你为什么这样读？介绍上联、下联。

4.齐读这五副春联。

三、读课文，初步感知五副春联的意思

1.这五副春联是什么意思呢？请同学们认真读读课文，相信你一定会明白

它们的意思。

2.学生自由朗读课文。

3.出示生字词：

和睦　揣摩　抑扬顿挫　和谐

增添　气氛　欣欣向荣　浏览

揣摩　辞旧　开卷有益　奥妙

（１）读准生字字音，指导写字：奥、添。

（２）指名朗读课文。

（３）你弄懂了哪副春联的意思，请你站起来说一说。

（４）“抑扬顿挫”什么意思？谁能将这五副春联读得抑扬顿挫？

（５）“和谐动听”什么意思？谁能将这五副春联读得和谐动听？

（６）看谁能在最短的时间内，把这五副春联背诵下来。

（７）检查学生的背诵情况。指名背诵。齐背诵。

第二课时

一、熟读课文，深入理解五副春联的意思

1.请学生背诵五副春联，学生背一副，教师出示一副用红纸写好的春联。

2.朗读课文第一段，说说这五副春联的意思。

3.拓展练习：

（1）老师课前搜集了几副春联，不过是乱的，请大家一起来帮老师整理整

理：

田园无限美　风光逐日新

事业随春长　山河分外娇

花开富贵家家乐　九州同唱奋飞歌

万众共书开拓史　灯照吉祥岁岁欢

春风催旧岁华夏百花艳　瑞雪兆丰年神州万象新

（2）学生整理好春联，并自由地朗读这些春联。

（3）用这些春联填一填：

我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中

有的赞美了自然风光，如“　　，　　。”有的展现了欣欣向荣的景象，

如“　　，　　。”有的表现了人们奋发向上的精神，如“　 　，　　。

”有的歌颂了劳动人民美好的生活，如“　　，　

　  。”更多的是表达了人们对未来的美好祝愿，如“   　，　　。”

二、朗读课文，感悟春联的特点

1.请仔细看看这五副春联，你发现春联有哪些特点？

2.朗读课文第二段、第三段，你一定会有新的发现。

3.交流春联的特点。

4.拓展练习：

（１）老师这儿有一副未完成的春联，相信你们一定也能把它填好，填填

看：“风拂千条柳，雨（　）万朵花。”

（２）教师评点：该填什么字呢？你们正在推想、探求，用课文中的词语

来形容就是“揣摩”。

（３）同学们，祖国的语言有着无穷的奥妙。读春联也是一种很好的学习

，用书上的词语来说，这就叫“开卷有益”。

三、总结课文，齐诵春联

1.春节马上就要到了，你最愿意把老师黑板上的哪副春联贴在你家的门上

，为什么？谁说的理由充分，我就把这副春联送给谁。

2.教师出示用红纸写好的“春回大地”。介绍横批。看看这个横批贴在哪

副春联上比较适宜？为什么？

3.放新年音乐。在音乐声中齐诵五副春联。

4.为表现出色的同学送春联。

板书

　　　字数相等

　　　　　　词类相当

春联　　　　　　　　 开卷有益

　　　　抑扬顿挫

　　　　　　和谐动听

第三课时

一、诵春联

1.同学们课前收集了许多春联。请在小组内交流。

2.每组推荐一位代表上台交流，并说说推荐的理由。

3.老师推荐一副春联：

兄玄德弟翼德德兄德弟

师卧龙友子龙龙师龙友

知道这副对联是写谁的吗？这副春联妙在哪里？

4.讲“朱元璋写春联”的故事：

春节贴春联的民俗起于宋并在明代开始盛行。据史书记载，明太祖朱元璋

酷爱对联，不仅自己挥毫书写，朱元璋还常常鼓励臣下书写。有一年除夕

，他传旨：“公卿士家，门上须加春联一副。”初一日太祖微服出巡，看

见交相辉映的春联感到十分高兴。当他行至一户人家，见门上没有春联，

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