《示儿》教案

概要： 4． 现在他的愿望没有实现，他感到很什么？（悲伤）现在谁能够把作者的悲伤读出来。（指名读） 5． 听了同学们的朗读，我们仿佛看到了一位白发苍苍的老人躺在病床上，双全紧握，目视前方，不甘心就这样离开人世，我们仿佛听到了他对儿子说的话（儿子啊，不看到收复失地我死不瞑目啊，北定中原时一定要告诉我啊） 6． 现在谁能把他的这种悲伤和渴望读出来。 7． 谁能来背诵这首诗。 8． 出示《闻官军收河南河北》， 提问：这首诗是谁写的？这两首诗都体现了爱国的思想感情，我们来看看这两位作者写诗时的心情是否相同？杜甫为什么而喜？陆游为什么而悲？，两首诗在一起是突显了喜，还是突显了悲？ 9． 现在谁再能把他的这种

《示儿》教案,标签：苏教版六年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
                        4．  现在他的愿望没有实现，他感到很什么？（悲伤）现在谁能够把作者的悲伤读出来。（指名读）
                        5． 
                        听了同学们的朗读，我们仿佛看到了一位白发苍苍的老人躺在病床上，双全紧握，目视前方，不甘心就这样离开人世，我们仿佛听到了他对儿子说的话（儿子啊，不看到收复失地我死不瞑目啊，北定中原时一定要告诉我啊）
                        6．  现在谁能把他的这种悲伤和渴望读出来。
                        7．  谁能来背诵这首诗。
                        8．  出示《闻官军收河南河北》，
                        提问：这首诗是谁写的？这两首诗都体现了爱国的思想感情，我们来看看这两位作者写诗时的心情是否相同？杜甫为什么而喜？陆游为什么而悲？，两首诗在一起是突显了喜，还是突显了悲？
                        9．  现在谁再能把他的这种悲伤和渴望读出来。
                        四，拓展阅读
                        1．陆游是一位爱国诗人，他还写过那些爱国的诗句呢？（学生交流）
                        2．现在，我就把这首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》送给大家，
                        出示古诗，指名读，请学生讲讲意思。读了这首诗你仿佛看到了什么？（学生交流）遗民的心情怎样？诗人的心情怎样？现在诗人快要去世了，还没看到收复失地，他的心中感到无比的悲伤和渴望，现在我们一起读一读《示儿》，把他的这种情感读出来。
                        五，总结全文
                        伟大的爱国诗人陆游在弥留之际还念念不忘被外族占领的中原土地和人民，还期盼着祖国的统一，他的爱国情怀深深的感动着我们，我们要学习他，做一个爱国的好少年。
                        六，作业
                        收集体现爱国情感的古诗，写写自己的感想，然后背一背。
                        
                        
                        
                        板书：               示儿
                                  悲        不见九州同
                                                                  爱国
                                  望        北定中原日
                        
                        

上一页  [1] [2]