语文教学本该如此简单《争论的故事》教学实录－－李吉银

概要： 师：赞许什么意思？谁来表演一下赞许的目光？ （生表演赞许的目光，辅以大拇指、点头等动作，教师加以肯定。） 师：同学们，故事读到这，你们觉得这是一个怎样的故事？ （生填空：这是一个 的故事！） 师：是啊，这真是一个可笑的故事，一个有趣的故事，一个意味深长的故事，一个富含哲理的故事……老师这里有两句话，是我读了故事后的真实感想，送给同学们，让我们共勉。 （出示，师生齐读：①机不可失，时不再来。②机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。--巴尔扎克 ）

语文教学本该如此简单《争论的故事》教学实录－－李吉银,标签：苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                                师：赞许什么意思？谁来表演一下赞许的目光？
                                （生表演赞许的目光，辅以大拇指、点头等动作，教师加以肯定。）
                                师：同学们，故事读到这，你们觉得这是一个怎样的故事？
                                （生填空：这是一个               的故事！）
                                师：是啊，这真是一个可笑的故事，一个有趣的故事，一个意味深长的故事，一个富含哲理的故事……老师这里有两句话，是我读了故事后的真实感想，送给同学们，让我们共勉。
                                （出示，师生齐读：①机不可失，时不再来。②机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。--巴尔扎克
                                ） 
                                师：希望同学们在今后的人生路上能牢牢记住这两句话，无论做什么事，都要抓住时机，先把事情做起来，永远不要作无谓的争论。让《争论的故事》中的兄弟俩，作为我们人生前路中的镜子吧。
                                五、课后作业。
                                师：课后请同学们完成下面的作业：1、把故事讲给伙伴们听，考考他们能不能听出故事蕴含的道理。2、收集与文中的故事有关的名言警句，与同学交流。3、回忆一下你与别人曾经争论的场景，仿写片断：《争论》。

                                

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]