《秦兵马俑》教学案例

概要：《秦兵马俑》教学案例执教：曹凌子 评析：雷琰片断一：师：打开书91页，默读课文 ，然后想一想，你从中感受到了什么？（生默读，有几个学生小声朗读，师强调：默读！）师：谁来说一说你从课文中感受到了什么？生1：我感受到了兵马俑的坑有多大。生2：我感受到了兵马俑类型众多，个性鲜明。生3：我感受到了兵马俑是举世无双的历史文物。师：看来刚才大家通过读课文，对兵马俑产生了浓厚的兴趣，那么兵马俑究竟有什么特点呢？文中有一句话概括地好，请大家迅速浏览课文，找一找，用笔画下来。生：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明。师板书：规模宏大、类型众多、个性鲜明。简析：《小学语文新课程标准》阶段目标中明确提出了中语段的阅读要求：初步学会默读，能对课文不理解的地方提出疑问；学习略读，粗知文章大意--本课的课文导读中也要求：认真默读课文，想象兵马俑的神态和气势，再谈谈读后的感受。我们在观察学生时看到，部分学生还不会默读，一说读书就是朗读，因此默读技巧还需要老师的进一步培养。学生在浏览上表现的比较好，能够通过略读粗知文章大意，然后找到自己需要的信息。 片段二：师：篮球场见过吗？生（齐答）：见

《秦兵马俑》教学案例

执教：曹凌子  评析：雷琰

片断一：

师：打开书91页，默读课文 ，然后想一想，你从中感受到了什么？

（生默读，有几个学生小声朗读，师强调：默读！）

师：谁来说一说你从课文中感受到了什么？

生1：我感受到了兵马俑的坑有多大。

生2：我感受到了兵马俑类型众多，个性鲜明。

生3：我感受到了兵马俑是举世无双的历史文物。

师：看来刚才大家通过读课文，对兵马俑产生了浓厚的兴趣，那么兵马俑究竟有什么特点呢？文中有一句话概括地好，请大家迅速浏览课文，找一找，用笔画下来。

生：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明。

师板书：规模宏大、类型众多、个性鲜明。

简析：《小学语文新课程标准》阶段目标中明确提出了中语段的阅读要求：初步学会默读，能对课文不理解的地方提出疑问；学习略读，粗知文章大意------本课的课文导读中也要求：认真默读课文，想象兵马俑的神态和气势，再谈谈读后的感受。我们在观察学生时看到，部分学生还不会默读，一说读书就是朗读，因此默读技巧还需要老师的进一步培养。学生在浏览上表现的比较好，能够通过略读粗知文章大意，然后找到自己需要的信息。

片段二：

师：篮球场见过吗？

生（齐答）：见过！

师：学校就有篮球场，是吧？

师：请同学们闭上眼睛，脑海里浮现出学校篮球场的样子，然后将这个篮球场慢慢扩大、过大------扩大到50个篮球场那么大，再想象上面站立着8000个兵马俑。

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