牛津小学英语3A Unit1

概要：2、 Listen,find and circle(1) T: What can you see in the picture?Now four in pairs. You can discuss and point them out. 教师此举主要是活跃气氛。(2) 教师解释题意听录音，在图中圈出你所听到的动物 （3）听音（4）T: Let’s check it. Who can answer?教师在进行该部分练习的时候，可以在课堂前在黑板上有以下板书：（主要作用是让学生上台校对）校对的规则是一人一图或一人一线。 ●图大象学生贴画处 ●图猴子 ●图鸟 ●图斑马 ● 图熊猫 ●图老虎3. 总结和作业复习句型与单词课堂实录为让学生先自己读几遍，然后脱书组与组之间练习，然后让学生上台表演，表演也是脱书表演。快说字母（单词）对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)或单词，第二组的第一名学生应立即说

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2、  Listen,find and circle

(1)    T: What can you see in the picture?

Now four in pairs. You can discuss and point them out.

  教师此举主要是活跃气氛。

(2)    教师解释题意

听录音，在图中圈出你所听到的动物

    （3）听音

（4）T: Let’s check it. Who can answer?

教师在进行该部分练习的时候，可以在课堂前在黑板上有以下板书：（主要作用是让学生上台校对）校对的规则是一人一图或一人一线。

          ●图大象

学生贴画处

        ●图猴子            ●图鸟

    ●图斑马

  ● 图熊猫           ●图老虎

3. 总结和作业

复习句型与单词

课堂实录为让学生先自己读几遍，然后脱书组与组之间练习，然后让学生上台表演，表演也是脱书表演。

快说字母（单词）对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)或单词，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D或在黑板上呈现的单词的下一个。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

教学后记

    课堂开头用动物对话的形式，获得很好的课堂效果。在校对步骤，学生也很积极。但是学生的听力都要两遍或两遍以上。不知是什么原因。值得探讨。

学生在课文的熟悉练习时，表现也不错，学生可以自由地脱离书本做对话。

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