概要：dog a dog [dCg] 狗 [dCg] 狗 ⑶T: read when I point to.⑷T: now let’s read with the tape, turn to page 8.3.听力练习4.进行以组为单位的测试。教师在之前应该在黑板上写上组号。活动直到下课，留底，下节课继续进行。板书： Unit 1 Hello8幅图 1 2 3 4七、教学后记游戏竞赛是很好的练习方式，但在不同的班级应有不同的应用。班级之间有以下几个重要的方面制约着游戏的选择与应用：班级的纪律，学生在英语方面的原始起点。 第三课时一、教学内容 《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第一单元 第三教时（教科书第9\10页）：根据图片编写对话。二、教学目标4. 使学生能够认识图中的人物，并能说出他们的名字：Mike, Yang Ling, Nancy, Liu Tao。5.
牛津小学英语3A Unit1,标签：二年级英语教案大全,http://www.88haoxue.com[dCg] 狗 [dCg] 狗
⑶T: read when I point to.
⑷T: now let’s read with the tape, turn to page 8.
3.听力练习
4.进行以组为单位的测试。教师在之前应该在黑板上写上组号。
活动直到下课，留底，下节课继续进行。
板书：
8幅图 1 2 3 4
七、教学后记
游戏竞赛是很好的练习方式，但在不同的班级应有不同的应用。
班级之间有以下几个重要的方面制约着游戏的选择与应用：班级的纪律，学生在英语方面的原始起点。
第三课时
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第一单元 第三教时（教科书第9\10页）：根据图片编写对话。
二、教学目标
4. 使学生能够认识图中的人物，并能说出他们的名字：Mike, Yang Ling, Nancy, Liu Tao。
5. 学生能正确应用-Hi/Hello, I’m… What’s your name?，同时可以根据图片提示进行对话。
6. 学生能较熟练的掌握八个动物的英文表达。
7. 帮助学生应用英语，使他们乐于用英语进行交流。
三、教学重点
熟练使用日常交际用语：Hello / Hi, I’m…，和Good morning. 进行自由交流。
四、教学难点
将What’s your name?穿插于对话。
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