概要：三、教学重点日常交际用语：Hello / Hi, I’m…四、教学难点 用What’s your name?询问对方的名字。五、课前准备有关课文对话的课件。六、教学过程⒈ Hello, I’m…T: well! 我们现在是朋友了，我想和你们认识一下。Unit 1 Hello (板书)T: Hello, I’m Miss Lin.S: Hello, I’m…学生应该有人会说Hello，但是I’m…的自我介绍方式未必都会，此处可作初步的了解。Hello, I’m…你好，我是…。 （板书）T: 我们在自我介绍的时候，可以这么介绍自己I’m某某某，只要在I’m的后面加上自己的名字就可以了。 So read after me” I’m”,我们在发m这个音的时候，嘴要并起来，Look!此处教师要特别注意m的发音，练习时可以用“开火车”的方法。T: Very good! 现在我想和大家认识一下。T: Hello, I’m Miss Lin.S: Hello, I’m …(学生可能会犹豫，教师要把好第一个关。本部分涉及学生每组3个左右)T: Good job!
牛津小学英语3A Unit1,标签：二年级英语教案大全,http://www.88haoxue.com三、教学重点
日常交际用语：Hello / Hi, I’m…
四、教学难点
用What’s your name?询问对方的名字。
五、课前准备
有关课文对话的课件。
六、教学过程
⒈ Hello, I’m…
T: well! 我们现在是朋友了，我想和你们认识一下。
T: Hello, I’m Miss Lin.
S: Hello, I’m…
学生应该有人会说Hello，但是I’m…的自我介绍方式未必都会，此处可作初步的了解。
你好，我是…。 （板书）
T: 我们在自我介绍的时候，可以这么介绍自己I’m某某某，只要在I’m的后面加上自己的名字就可以了。
So read after me” I’m”,我们在发m这个音的时候，嘴要并起来，Look!
此处教师要特别注意m的发音，练习时可以用“开火车”的方法。
T: Very good! 现在我想和大家认识一下。
T: Hello, I’m Miss Lin.
S: Hello, I’m …(学生可能会犹豫，教师要把好第一个关。本部分涉及学生每组3个左右)
T: Good job! Now let’s practice in pairs.
T: Now show time , 我请同学来表演一下。
T: 我们在打招呼的时候，也可以用Hi代替Hello,我再请同学用Hi 来表演。
Hi/Hello, I’m…
你好，我是…。 （板书）
⒉ What’s your name?
T: Good! Hello, I’m Miss Lin. What’s your name?
谁来猜猜What’s your name?的意思。
S: …
可由两、三个学生猜度，如果没有猜中，就应该由教师指出其意义，不可拖延。
T: 这句话就是你叫什么名字的意思。
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