《美丽的南沙群岛》一课教学随笔

概要：《美丽的南沙群岛》一课教学随笔 作者:金玉珍 《美丽的南沙群岛》是介绍南沙群岛美丽风光的优美散文，课文语言优美清新。这篇文章关于“美丽”的词汇是非常多的，在教学中，我把这些美丽变成孩子的记忆，比如“一串串晶莹的珍珠”、 “蓝色宝库”、 “迷人的世界”、“蓝玉”、“翡翠”、“蔚为壮观”、“清澈明亮”、“五彩缤纷”、“碧波浩淼”、“连浪涛都是美的”、“洁白的浪花”、“仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束”……让学生通过课件的辅助来理解这些词汇，感悟南沙的美丽。在美的享受中，他们肯定能够理解课文的最后一句话“可以肯定，将来的南沙群岛全是一个充满魅力的旅游胜地”，再通过朗读训练，又为学生语言积累提供了丰富营养，所以在教学课文时，我重点抓住了读，以读来加强学生对词句的理解，以读来让学生领略南沙群岛的美丽景色。教学第3自然段时，我在指导学生读出“南沙也是个迷人的世界”的“迷人”之处后，让学生通过看图，借助课文中的语言，用自己的话来描述南沙的迷人。学生展开想象，有的说：“海面上的海鸥被南沙群岛的美丽吸引了，一直在上空欣赏着，舍不得飞走 ……”；“那浪花一团团，就像仙女下凡时向人间洒落的

《美丽的南沙群岛》一课教学随笔 
作者:金玉珍
《美丽的南沙群岛》是介绍南沙群岛美丽风光的优美散文，课文语言优美清新。这篇文章关于“美丽”的词汇是非常多的，在教学中，我把这些美丽变成孩子的记忆，比如“一串串晶莹的珍珠”、 “蓝色宝库”、 “迷人的世界”、“蓝玉”、“翡翠”、“蔚为壮观”、“清澈明亮”、“五彩缤纷”、“碧波浩淼”、“连浪涛都是美的”、“洁白的浪花”、“仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束”……让学生通过课件的辅助来理解这些词汇，感悟南沙的美丽。在美的享受中，他们肯定能够理解课文的最后一句话“可以肯定，将来的南沙群岛全是一个充满魅力的旅游胜地”，再通过朗读训练，又为学生语言积累提供了丰富营养，所以在教学课文时，我重点抓住了读，以读来加强学生对词句的理解，以读来让学生领略南沙群岛的美丽景色。

教学第3自然段时，我在指导学生读出“南沙也是个迷人的世界”的“迷人”之处后，让学生通过看图，借助课文中的语言，用自己的话来描述南沙的迷人。学生展开想象，有的说：“海面上的海鸥被南沙群岛的美丽吸引了，一直在上空欣赏着，舍不得飞走 ……”；“那浪花一团团，就像仙女下凡时向人间洒落的鲜花……学生畅所欲言，为自己插上了想象的翅膀。

课外延伸：（师）：游历了南沙群岛，我们对它有了比较深入的了解。常熟电视台的记者知道我们刚从南沙群岛回来，想来现场采访一下你们这些游客。学生在这个情境的创设下，兴趣一下提高了。他们都能用自己的语言描述南沙，字里行间都流露出南沙的美丽和富饶以及对南沙的喜爱。这样不仅梳理了文章，学生各方面的能力也随之提高了。