《美丽的丹顶鹤》教学设计 （第二课时）

概要： 《美丽的丹顶鹤》教学设计 （第二课时） 一、复习检查，导入新课。 1、 同学们，上节课我们学习了第20课 《美丽的丹顶鹤》，课文中的这些字词你会读吗？ 出示词语，指名学生读，纠正读音。学生齐读。 2、通过上节课的学习，我们知道了从遥远的北方 飞来了一群美丽的丹顶鹤，当时我给同学们留了 预习作业：

 《美丽的丹顶鹤》教学设计 （第二课时）
                              
                              一、复习检查，导入新课。
                               1、  同学们，上节课我们学习了第20课
                              《美丽的丹顶鹤》，课文中的这些字词你会读吗？
                              
                              出示词语，指名学生读，纠正读音。学生齐读。
                              
                              2、通过上节课的学习，我们知道了从遥远的北方
                              飞来了一群美丽的丹顶鹤，当时我给同学们留了
                              预习作业：
                              
                                （出示） 想一想：丹顶鹤到底美在哪呢？
                              二、自读自悟，欣赏体会
                              （一）感受丹顶鹤的颜色美
                              1、你觉得丹顶鹤美在哪里？（自由发言）
                              2、你了解到了丹顶鹤的颜色美。
                              （板书：颜色美）
                              3、哪个小朋友愿意来读读描写丹顶鹤
                              颜色美的第二自然段，其余小朋友边听边
                              用横线划出描写颜色的词语。
                              　4、孩子们，划出表示颜色的词了吗？
                              （引读第二自然段，出示课件）
                                   5、（出示丹顶鹤）你能用这些颜色为我的
                              这只丹顶鹤打扮打扮吗？同桌之间先商量一下
                              该如何上色。

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