《美丽的丹顶鹤》教学设计 （第二课时）

概要： 指生为丹顶鹤涂上色。 6、你把这只丹顶鹤打扮的可真漂亮，一身像 雪一样白的羽毛，配上黑色的脖子和翅膀边儿， 黑白相间，让这只丹顶鹤情不自禁地想唱起歌来， 谁能通过朗读把它的美读出来呢？ 指生读：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和 翅膀边儿却是黑的。 7、瞧，他把它的头顶涂得鲜红鲜红的，就像嵌了 一颗红宝石。红宝石你们见过吗？ 大部分同学都说没见过红宝石，那是因为它稀有、

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                              指生为丹顶鹤涂上色。
                                6、你把这只丹顶鹤打扮的可真漂亮，一身像
                              雪一样白的羽毛，配上黑色的脖子和翅膀边儿，
                              黑白相间，让这只丹顶鹤情不自禁地想唱起歌来，
                              谁能通过朗读把它的美读出来呢？
                               指生读：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和
                              翅膀边儿却是黑的。
                              7、瞧，他把它的头顶涂得鲜红鲜红的，就像嵌了
                              一颗红宝石。红宝石你们见过吗？
                              大部分同学都说没见过红宝石，那是因为它稀有、
                              太珍贵了。
                              （出示红宝石图片）看，它鲜红鲜红的，嵌在丹顶鹤
                              的头顶上肯定很好看。难怪丹顶鹤现在高兴地翩翩起舞呢！
                              你们能 通过朗读把它头顶的美丽读出来吗？
                              指生读。评价。
                              8、噢，现在我终于明白了，怪不得人们都叫它
                              丹顶鹤了，原来这个“丹”字就是红色的意思啊！
                              你们明白了吗？谁能把这份明白读出来？指生读。评价。
                              9、指图：丹顶鹤这一白一黑一红，显得那么协调，
                              多美呀！老师也想和你们一起来赞美它。
                              （引读第二自然段）
                              　（二）感受丹顶鹤的形体美和姿态美
                              1、丹顶鹤那么美，非常地逗人喜爱。
                              可它的只是颜色美吗？，还有哪些地方也很美呢？

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