《水乡歌》的教学案例与评价

概要：《水乡歌》的教学案例与评价 国标本苏教版小学语文教材第三册第20课执教:江西省大余县东门小学 韩海珍评析:江西省大余县教研室 王万辉2005.12获全国“斯霞杯”苏教版小学语文教材实验优秀论文首届评选活动特等奖 一、 谈话导入新课： 1、师：小朋友，你们游览过哪些地方呢？2。师：这节课，老师也想带小朋友去游览一个地方。（课件出示水乡图和“水乡”两个字。）二、 过生字关。1、（课件演示：水乡的小河里开来了一艘小船）师：小朋友，游览水乡的小船已经开来了，老师给每个小朋友都准备了一张船票，如果你们能把船票后面的词语读出来，你们就能上船了。现在就请小朋友先自己读，然后读给小组里的同学听，哪个小朋友读不出来，就帮帮他。生：自由读，互相读。2、师：会读了吗？那就请小朋友拿好船票，准备上船了。谁先来验票？[1] [2] [3] [4] [5] 下一页

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《水乡歌》的教学案例与评价

 

 

 

 

 

 

国标本苏教版小学语文教材第三册第20课

执教:江西省大余县东门小学    韩海珍

评析:江西省大余县教研室      王万辉

2005.12获全国“斯霞杯”苏教版小学语文教材实验优秀论文

首届评选活动特等奖

 

一、           谈话导入新课：

1、师：小朋友，你们游览过哪些地方呢？

2。师：这节课，老师也想带小朋友去游览一个地方。

（课件出示水乡图和“水乡”两个字。）

二、           过生字关。

1、（课件演示：水乡的小河里开来了一艘小船）

师：小朋友，游览水乡的小船已经开来了，老师给每个小朋友都准备了一张船票，如果你们能把船票后面的词语读出来，你们就能上船了。现在就请小朋友先自己读，然后读给小组里的同学听，哪个小朋友读不出来，就帮帮他。

生：自由读，互相读。

2、师：会读了吗？那就请小朋友拿好船票，准备上船了。谁先来验票？

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