概要: 一、谈话导入: 1、上节课我们认识了三位好朋友,它们是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。 2、它们经常在一起(唱歌、跳舞),可高兴啦!二、学习第二小节。 过渡:快乐的日子总是过得特别快,转眼间秋风刮起来了,秋天到了。一天,这三个好朋友又聚在一起,他们在干什么呢?请小朋友们轻轻打开语文书,翻到118页,自由朗读课文第二自然段。 (出示句子:一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。)(齐读) 1、这句话中的“聚”是什么意思?(聚集到一起) (1)请三名学生贴图,让三个小动物“聚”在一起。 师小结:像这样集合在一起就叫“聚”。他们“聚”在一起干什么呢?(商量过冬的事) (2)出示“商量”一词。什么叫商量?(讨论、交流)什么情况下,你会和别人商量?请你用“商量”来说一句话。(出示说话练习) 2、“一天”指的是哪一天?(出示句子:秋风刮起来了,天气渐渐凉了。) 师:谁来把秋风起了,天气渐渐变凉的感觉读出来?。(我发现风越刮越猛。)
《小动物过冬》教学实录(汇报) 苏明,标签:苏教版二年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
一、谈话导入:
1、上节课我们认识了三位好朋友,它们是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂
。
2、它们经常在一起(唱歌、跳舞),可高兴啦!
二、学习第二小节。
过渡:快乐的日子总是过得特别快,转眼间秋风刮起来了,秋天到了。
一天,这三个好朋友又聚在一起,他们在干什么呢?请小朋友们轻轻打开语文书
,翻到118页,自由朗读课文第二自然段。
(出示句子:一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。)
(齐读)
1、这句话中的“聚”是什么意思?(聚集到一起)
(1)请三名学生贴图,让三个小动物“聚”在一起。
师小结:像这样集合在一起就叫“聚”。他们“聚”在一起干什么呢?
(商量过冬的事)
(2)出示“商量”一词。什么叫商量?(讨论、交流)什么情况下,你
会和别人商量?请你用“商量”来说一句话。(出示说话练习)
2、“一天”指的是哪一天?(出示句子:秋风刮起来了,天气渐渐凉
了。)
师:谁来把秋风起了,天气渐渐变凉的感觉读出来?。(我发现风越刮
越猛。)
3、把第二自然段的两句话连起来,让我们读好第二自然段。
三、学习3-7自然段,了解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的过冬方式。
过渡:同学们一定也想知道这三种小动物是怎么过冬的吗?,让我们一
起来听课文录音(播放3-7自然段),同学们边听边画,画下有关的词句。(放
录音)
(一)学习第三自然段
1、我们先来看看,小燕子是怎样过冬的?谁来读读小燕子的话?
指名读第三自然段。
2、小燕子,准备怎么过冬呀?你刚才画的是哪些句子?(板:飞到南
方)为什么?谁能用上“因为……所以”来说说?
师:这下我明白小燕子为什么要飞到南方了。那小燕子,你什么时候
再飞回来呢?(明年春暖花开的时候)
A、(出示“春暖花开”),“春暖花开”是什么时候?它的意思是?
(春天到了,许多花儿开放了)
B、是呀!你看,这么多的花都在春天开放了,多美呀!(课件出示:
春暖花开图)
C、谁来把“春暖花开“读得美美的?这个词是用来形容春天的,你还
知道哪些四字词也是用来形容春天的?
D、老师这也有一些词,我们一起来读一读。(课件显示词)以后同学
们在写日记的时候,可以用上这些词来描写春天。
3、师:像小燕子这样,秋天飞到南方过冬,春天再飞回来,我们把这
样的鸟儿叫候鸟。小燕子一个人要去这么远的地方,多寂寞呀!你知道还有哪些
动物也要飞到南方过冬的吗?(生:野鸭、大雁、天鹅、丹顶鹤……课件播放)
4、看来,同学们懂得还真不少。现在,老师想和全班合作下,介绍介
绍燕子的独特的过冬方式。(生读这一段)
四、学习四、五小节,了解青蛙的过冬方式
过渡:小燕子即将远行,可是它还惦记着自己的好朋友小青蛙和小蜜
蜂呢!
1、你瞧,刚说完自己的过冬方式,它马上就说:“青蛙哥哥,你不是
也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”(齐读)
师:从燕子的问话中,你体会到了什么?(关心)谁也来关心一下小
青蛙(指名读、女生读)(出示句子)
3、是呀!小青蛙打算怎么过冬呢?
师:出示:“我不到南方去就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两
天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”(男生
读)
师:原来,小青蛙不到南方去,要钻到泥土里去。板:钻到泥土里
师:为什么要钻到泥土里,泥土里可没吃的,别饿坏了。怎么办?
生:我准备吃得饱饱的。
师:吃提饱饱的是什么样子?谁来表演一下。指导读好“吃得饱饱的”
。
师:多么自信的小青蛙。他打算睡到什么时候才醒?
生:来年春天。 师:是哪一天的春天。
生:第二年。 师:哦,要睡整整一个冬天。
师:你知道这种过冬的方式叫什么吗?冬眠。哪些动物也是这样过冬的
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